送教下乡桥江初中英语班第一期简报资料.ppt

湖南省2015国培计划---溆浦县”送教下乡“初中英语班 学 习 简 报 (第一期) 主办:国培计划2015溆浦县桥江学区初中英语班班委会 Click to edit title style 国培 溆浦县“送教下乡”培训学员考核评价表 测评模块 测评内容 权重 测评要点描述 培训 考勤 及学 习态 度（28分） 出勤 情况 （18） 迟到/早退 10 培训期间无迟到或早退记10分，迟到或早退1次记5分，2次记3分，3次及以上者直接认定培训测评不合格，并通报所在单位。 缺课 8 培训期间满勤记8分，缺课1次记0分，缺课2次及以上者直接认定培训测评不合格，并通报所在单位。 学习 态度 （10） 班级活动 10 参与班级内活动发言积极，且有个人见解记10分，其他情况酌情递减，最少记5分；承担班级内学习组织、管理工作或学习汇报任务的学员记10分。 作业 数量 及质 量（63分） 研修 日志 （38） 学习体会 38 每节观摩课有研修日志，每篇日志1.5分，共38分。 研修 反思 （25） 教学设计 10 学员需提供一次课的教学设计，一篇小论文，一篇教学反思。优秀等次记9—10分，良好记8—9分，合格记6—7分。 教学实践 15 学员在校内上一堂汇报课。优秀等次记5分，良好记4分，合格记3分。以组为单位上培训汇报课，3优秀等次记8-10分，良好记7分，合格记6分。 文明素养（9分） 9 严格遵守送培教学点和培训班规章制度，尊重他人、举止文明、讲究卫生，记9分，如有违规，记0分。 总分 100 国培计划“送教下乡”心得体会 时代不断变化，教育也在不断发展，知识更新日新月异，尤其是新课标的深入，这对我们教师来说无疑是一个挑战。虽然有多年的教学经验，但身处农村地区，接触面狭窄，新知识、新理念不能及时掌握。不仅自身遗憾，更耽误孩子的未来。只有通过不断地学习，才能教育好下一代。而此次国培项目溆浦县“送教下乡”培训正好给我们带来了一次不可多得的机会。 今天的活动只能用“圆满”来形容，因为每一组的成员都深深地投入于其中。我们初中英语班一共分为五组，每组十人。今天的活动由击鼓传花开始，拿到“花”的人就得站起来做个简单的自我介绍。从学员们的表现来看，今天的破冰活动做得很成功，因为每个学员都积极参与了其中，学员们零距离的接触，为今后的培训奠定了夯实的基础。 新田乡学校 欧艳华 教师尽管生活在学校里，与同事和学生都有所交流，但是学校环境相对狭小、封闭，与学生的交流，更多是浅层次的单向传递，与同事的交流，也往往仅止于日常生活和工作。教师的心灵之门，始终向着他人关闭，既缺乏思想层面的互动，也缺乏精神层面的慰藉。但是在今天，来自各个学校的乡村教师聚集在一起，他们展示的是不同于平时生活的他们。因此在接下来的团队打造活动中，各小组成员皆是积极参与了其中，设计各小组的组名、口号、组歌以及各小组一起合照的pose。 打破教师精神灵魂的隔膜，形成交流与对话的机制，是教师成长的必由之路。作为致力于精神培孕、灵魂呼吸的事业，教育，无论什么时候，都应当有一种积极的，向上、向真、向善的召唤声，不断激发和引领自己，向着更新的一天、更新的目标，不断前进。在教师的专业成长之路上，既需要专家引领，同伴互助，更需要“共同体”的温暖与鼓励。 令人欣慰的是，在此次活动中，我们看到了各种各样的“教师民间团队”的身影，或者说，我们看到了各种各样的教师专业成长、精神发展共同体。关注这些民间共同体的组织形式、运作状况、发展方向，无论对他们，还是对中国教育，都应该是很有意义的事。 知行课改素养路 学思国培成长桥 * Content Layouts * Content Layouts