届高三物理一轮复习运动的描述匀变速直线运动实验一研究匀变速直线运动.ppt

11.某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量一小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下：在斜面上铺上白纸，用图钉固定；把滴水计时器固定在小车的末端，在小车上固定一平衡物；调节滴水计时器的滴水速度，使其每0.2 s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准)；在斜面顶端放置一浅盘，把小车放在斜面顶端，把调好的滴水计时器盛满水，使水滴能滴入浅盘内；随即在撤去浅盘的同时放开小车，于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹；小车到达斜面底端时立即将小车移开.图乙为实验得到的一条纸带，用刻度尺量出相邻点之间的距离是x01＝1.40 cm，x12＝2.15 cm，x23＝2.91 cm，x34＝3.65 cm，x45＝4.41 cm，x56＝5.15 cm.试问： 10 9 11 12 (1)滴水计时器的原理与课本上介绍的______________原理类似. (2)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4＝______m/s，小车的加速度a＝______m/s2.(结果均保留两位有效数字) 打点计时器 0.20 0.19 10 9 11 12 解析答案 12.如图所示，某同学获得一竖直上抛小球的频闪照片图，已知频闪仪每隔0.05 s闪光一次，图中所标数据为实际距离.(当地重力加速度取9.8 m/s2，小球质量m＝0.2 kg，结果保留三位有效数字) (1)由频闪照片上的数据计算t4时刻小球的速度v4＝______ m/s. (2)小球上升的加速度大小约为a＝______ m/s2. (3)对(2)的数据进行分析，可得到的结论是 ___________________________________ 3.98 10.0 小球上升过程中受到空气阻力的作用 (3)ag，是由于小球上升过程中受到空气阻力的作用. 10 9 11 12 解析答案 [方法感悟] 从原理迁移和数据处理技巧上进行创新 1.复习启示：高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，是在教材实验的基础上创设新情境.因此，要在夯实基础实验的基础上注意迁移创新能力的培养，善于用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题. 2.原理演化(如图所示) 返回 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 实验一　研究匀变速直线运动 考纲解读 练习正确使用打点计时器. 会计算纸带上各点的瞬时速度. 会利用纸带计算加速度. 会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求 加速度. 知识梳理 考点一 基本仪器及纸带数据处理 考点二 实验原理与实验操作 考点三 数据处理与误差分析 考点四 实验拓展与创新 知识梳理 考点一 考点二 考点三 考点四 1.实验器材 电火花计时器(或 打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、 、复写纸片. 2.实验步骤 (1)按照实验原理图所示实验装置,把打点计时器固定在长木板 的一端,接好电源; (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，先 ，后 ； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析. 【基本实验要求】 电磁 交流电源 无滑轮 接通电源 放开小车 答案 3.注意事项 (1)平行：纸带、细绳要和 平行. (2)两先两后：实验中应先 ，后 ；实验完毕应先断开电源，后取纸带. (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地和小车与滑轮相撞. (4)减小误差：小车的加速度宜适当 ，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜. 长木板 接通电源 放开小车 大些 答案 【规律方法总结】 1.数据处理 (1)目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等. (2)处理的方法 ①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质. ②利用逐差法求解平均加速度(如图) ③利用平均速度求瞬时速度：vn＝___________ ④利用速度—时间图象求加速度 a.作出速度—时间图象，通过图象的 求解物体的加速度； b.剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度. 2.依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 (1)x1、