小学英语课堂教学环境优化研究.pdfVIP

摘 要 小学英语学科是基础教育中的工具学科，小学英语教学是启蒙教学。符合儿 童学习外语的自然规律的课堂教学环境，会对学生的英语学习产生积极影响。本 研究根据我国小学英语课堂具体情况，力求通过深入的调查实证研究，帮助我们 了解小学英语课堂教学环境的特点。首先通过研究文献明确课题的研究现状、研 究发展趋势以及研究的薄弱环节，从而确定自己的研究方向。然后运用课堂观察 法、访谈法、行动研究法等研究方法，选取有代表性的小学英语课堂进行跟踪听 课观察，与参与调查班级、学校的教师们和学生们进行随机访谈，以了解教师们 在课堂设计上的一些意图、思路，了解学生在授课之后的掌握程度以及自己的想 法。将课题研究立足于课堂教学实际，运用多种方法对每一个课例中教师采取的 活动、学生参与的程度等因素进行深入透彻的剖析、反思、改进，从而探索到适 合小学英语课堂教学优化的有效教学策略。 本研究先对教学环境、课堂教学环境、英语课堂教学环境等小学英语课堂教 学环境相关概念进行界定，总结出对小学英语课堂教学环境的简明性、趣味性、 形象性、创造性的基本特点，继而从三个方面就小学英语课堂教学环境存在的现 状进行剖析，既包括校外环境、教室颜色、光线、温度、教室布置、教学设备、 座位编排的物理空间环境，又包括课堂规则和课堂秩序的组织制度环境，还包括 师生关系和生生关系的文化心理环境。通过以上观察分析，得出优化策略。优化 措施包括三方面，一是通过优化整体环境、完善教学设备、合理座位编排等方法 优化教学物理环境；二是通过灵活调控、合理评价、科学引导、激发兴趣的方法 来创设宽松的制度环境；三是通过增强师生互动、增强人文教育、促进合作竞争 等方法来重塑师生和谐关系。 本研究对小学英语课堂环境优化的策略的探讨，将有利于进一步拓宽小学生 英语课堂环境理论研究的视野、丰富小学生英语课堂环境研究的内容，并为做好 小学生英语课堂环境的创设工作提供心理学理论依据。 关键词：小学英语课堂教学 课堂环境 优化 3 万方数据 Abstract English in primary schools is the essential subject of basic education, and for students, the classroom environment which conforms to the laws of nature will make an effective influence on English learning. The thesis, according to the specific situation of primary English class, intends to make some deep investigation to help us know the characteristics of English classroom environment. First of all, it is important to study literatures which are good for understanding the current situation, development trends and the weak links of the research. In this way , the direction of the research will be confirmed. In order to know teachers ’ in