运用描写方法塑造人物形象资料.ppt

写作指导 运用描写方法表现人物形象 微课制作：章群 描写人物的方法有： 2、侧面描写 3、细节描写 4、环境描写 1、正面描写：包括外貌描写、动作描写、语言描写 神态描写、心理描写。 1、对人物的容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。以此来揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，从而表现人物内心世界和性格特征。 例如：他蜷缩在墙角，蓬头垢面，衣衫不整，他的左腿是瘸的，看起来五十岁左右。 此句运用外貌描写，写出了乞丐的可怜遭遇，孤独绝望的乞丐形象令人同情。 例如：他不声不响地走上讲台，摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画了一匹骏马。 此句运用动作描写，写出了他画画时动作的流畅，表现了他胸有成竹、自信的形象。 2、动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法. 它能直接展示人物的精神面貌，体现人物的性格特征。 3、语言描写，是通过人物个性化的语言来刻画人物性格的一种描写方法。 例如：“怎么可能！”小明妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢？ ” 此句运用语言描写，写出了小明妈妈得知小明发烧时的紧张，担心。关爱儿子的慈母形象跃然纸上。 例如：只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。终于忍不住地挥出了拳头。 此句运用神态描写，写出了他内心的愤怒与不平。 4、神态描写，专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语 。它也能够反映人物的心理活动，表现人物的性格特征。 5、心理描写,是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象的一种描写方法. 例如：我往台下一看，啊呀！不看不要紧，这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我啊？我的手该放在哪里好啊？我的眼睛该看哪里啊？我的头嗡嗡的响起来了。 此句运用心理描写，写出了我第一次登台表演时的紧张和不安，人物形象非常鲜活。 6、侧面描写，通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物的形象，从而收到“烘云托月”的效果 。 例如：说起刘强，班上的同学没有一个不竖起大拇指的，大家有什么难题，第一个就会想到他，大家送他一个美称“活雷锋”。 此句运用侧面描写，通过大家对刘强的评价和夸赞，表现了刘强乐于助人的美好品质。 7、细节描写，就是抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘. 使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人。人物的语言、动作、外貌、神态等都可以进行细节描写。 例如：才跑完半圈，他就半蹲在跑道上，嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。 此句运用动作上的细节描写，表现了他跑步完之后气喘吁吁的样子，可见他体力不支，疏于锻炼。 8、环境描写,有自然环境和社会环境之分。人物总是在一定的环境中活动。描写这个环境,就交代了人物活动的背景,可以渲染气氛，同时也有利于衬托人物形象。 例如：“这里有一条幽静的小河,河岸上长满了青青的小草和五颜六色的花儿。一个小女孩摸索着采了一束野花,编成花环戴在头上,慢悠悠地走着。忽然一阵“叮叮当当”的声音传来, 离河岸不远有座小楼,小楼的窗口上挂着一串紫罗兰的风铃,?风铃在微风中摇曳着。” 文章描写了一个双目失明,却热爱生活,去大胆地拥抱美好春天的小姑娘。文中对春天景物的渲染,使人物形象鲜明突出,使文章颇具诗情画意。 总之，我们在塑造人物形象的时候，可以运用多种描写人物的方法，使人物形象更生动，人物个性更鲜明。 描写人物写作练习 1、分别运用生动的文字描写婴儿、土豪的外貌。 2、 分别用生动的文字描写姚明打篮球、妈妈炒菜的动作。 3、分别运用生动的文字描写班主任训学生、调皮鬼狡辩的语言。 4、分别运用生动的文字描写孩子撒娇、骗子行骗时的神态。 婴儿外貌： 小丫头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。 土豪外貌： 他的穿着十分讲究，一看就知道是个有钱人。尤其是他脖子上那金黄的项链，在阳光的照耀下，闪闪发光，十分的耀眼。手上带着明晃晃的手表，咧嘴一笑，露出两颗大金牙。 姚明打篮球： 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找突围的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 妈妈炒菜： 妈妈首先将锅烧热，而后倒入少量的油，油温升至7成时候，将打好的鸡蛋放入，快速翻炒后，盛出来。而后在锅中滴入几滴油，加热几秒钟后