第八章微生物生态试卷.ppt

第三节 微生物与环境保护 三、沼气发酵与环境保护 异养型微生物作为生态系统中的物质循环的分解者，利用动植物残体等各种有机物，将其矿化分解最终使生物能以其最简单的无机物状态释放，这就是甲烷、乙醇和氢气产生菌等微生物与能源的简单基本关系。 1.能源性微生物的主要种类 (1)甲烷产生菌 主要有甲烷杆菌属、甲烷八叠球菌属、甲烷球菌属等。 (2)乙醇产生菌 主要有酵母菌属、假丝酵母属、裂殖酵母菌属、球拟酵母属、酒香酵母属、汉逊氏酵母属、克鲁维氏酵母属、毕赤氏酵母属、隐球酵母属、德巴利氏酵母属、卵孢酵母属、毛霉属和根霉属等。 (3)氢气产生菌 主要有红螺菌属、红微菌属、红假单胞菌属、荚硫菌属、硫螺菌属、闪囊菌属、网硫菌属、板硫菌属、梭杆菌属等。 第三节 微生物与环境保护 图5-8 甲烷形成的三个阶段 第三节 微生物与环境保护 四、微生物与环境污染的监测 许多微生物对环境污染很敏感，实践中可利用这类敏感微生物作为环境污染监测中重要的指示生物。 以鼠伤寒沙门氏菌的组氨酸缺陷突变株的回复突变即“艾姆氏试验法” 检测水体的污染状况和食品、饮料、药物中是否含有“三致”毒物(见第六章第二节“基因突变和微生物育种”部分)。 复习思考题 1.微生物在自然界碳素循环中有什么作用？ 2.氮素在自然界中是如何循环的？微生物在其循环中有何作用？ 3.微生物与生物环境间有什么关系？ 4.污水的生物法处理的原理是什么？ 5.为什么说在治理污水中，最根本、最有效的手段是微生物处理法？ 6.微生物在环境监测中有何作用？ 7.名词解释: 互生、共生、拮抗、活性污泥、生物膜、微生物生态学、生态系统 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 1.紫硫细菌 2.绿硫细菌 3.光合细菌 * 微生物与动物的共生关系 （1）与昆虫的共生关系 外共生：例如白蚁与其肠道内的微生物之间的共生 食木质的白蚁自身并不能分解期望上纤维素，必须依赖肠道 中共生的原生动物和细菌通过厌氧发酵过程来分解纤维素。 内共生：昆虫与其细胞内的共生性细菌 这些细胞内的共生性细菌能为宿主提供B族维生素，使昆虫能 以缺乏维生素的植物为生。 2. 与反刍动物的共生关系 反刍动物，如牛、羊、骆驼、长颈鹿等以植物的纤维素为主要 食物，它们在瘤胃中经微生物发酵变成有机酸和菌体蛋白再供 动物吸收利用。 瘤胃也为里面居住的微生物提供了必要的营养和生长条件 ----食物和严格的厌氧环境 第二节 微生物与生物环境间的相互作用 三、拮 抗 一种生物在生命活动过程中，产生某种代谢产物或改变其它条件，从而抑制其它生物的繁殖，甚至毒害或杀死其它生物的现象，称为拮抗关系。 根据拮抗作用的选择性，拮抗关系可分为非特异性拮抗关系和特异性拮抗关系两大类： 微生物间的“化学战术” 抗生菌产生能抑制其它生物生长发育的抗生素； 微生物间的生长抑制 因某种微生物的生长而引起的其它条件的改变，从而抑制它种生物的生长 第二节 微生物与生物环境间的相互作用 四、寄 生 一种生物生活在另一种生物体内，从中摄取营养物质而进行生长和繁殖，并且在一定条件下使后者受到损害或被杀死，这种关系称为寄生关系。营寄生生活的生物称为寄生物，被寄生的生物称为寄主或宿主。 1、微生物间的寄生 噬菌体—细菌 蛭弧菌—细菌 真菌—真菌 真菌、细菌—原生动物 2、微生物与动植物间的寄生关系 各种各样的致病菌多是行寄生生活 择生生物，或称为悉生生物或定菌生物（Gnotobiote）： -------------整个个体不携带或只携带已知微生物的生物 干扰因素少，操作易控制，既可进行定性分析，也可进行定量分析， 实验结果准确、可靠，对于了解微生物与宿主之间复杂的关系及其 机理具有十分重要的作用。 用于科学研究： 第二节 微生物与生物环境间的相互作用 五、捕 食 捕食又称猎食，是指一种生物以其它生物为食的关系。前者称为捕食者，后者称为被食者。 捕虫菌目在长期的自然进化中形成的特化结构，特化菌丝构成巧妙的网，可以捕捉小型原生动物或无脊椎动物，捕获物死后，菌丝伸入体内吸收营养。 二、微生物与生物地球化学循环 生物圈 生物地球化学循环 第三节、微生物与生物地球化学循环 地球上大部分元素都以不同的循环速率参与生物地球循环。生命物质的主要组成元素(C、H、O