议论文论据处理之总结2013.pptVIP

议论文如何使用事实论据？ （存在问题及解决方案） 一、论据忌：只叙不议应：叙议结合 议论文论据处理之详略得宜 在一篇议论文中，如何合理编写和安排事例，使文章详略得当而有文采？ （一）文章可以略写的事例有： Ⅰ、公众熟悉的事例； 2、常见的生活、学习、劳动或娱乐中出现的现象； 3、只要三言两语可以说明清楚并且足以证明论点的事例。 （二）文章应该详写的事例有： Ⅰ、新鲜典型的现实事例； 2、古今名人鲜为人知的典型事例；3、三言两语无法说清的且颇有说服力的事例； 4、为增强说服力、感染力或增添文采而必须作些铺陈的事例。 四、多个素材中的排比加工 一、叙例式排比  蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。 评析:引言式排比就是在叙例时,将人物的诗词名句添加进去。这种排比的最大作用增添了文章的文学色彩。 爱国,一生无悔的追求。 　　一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,留下了一个忠贞不渝的名字——文天祥。心系南宋,一心抗元,不惜性命,只为一个信念——收复失地。 　　一句“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,留下了一个刚毅不屈的名字——谭嗣同。有心杀贼,无力回天,从容就义,只为一个愿望——变法救国。 　　一句“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,留下了一个英勇无畏的名字——鲁迅。弃医从文,不惧强权,唤醒人民,只为一个目的——振兴中华。 评析:假设式排比就是采用假设复句的方式将例子表述出来。用退一步的形式,实际上达到了进一步的效果。 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而，在事业上创造了辉煌的业绩。试想，若无每日闻鸡起舞、坚持不懈的努力，祖逖又怎么能北伐中原而名垂千古！若无长年走笔龙蛇、墨染池水的功夫，那么，王羲之又怎能挥毫盖世而被尊为书圣呢！若无半生钻研演算、草稿盈筐的血汗，那么，陈景润又怎能摘取数学明珠而享誉世界呢！ 评析:因果式排比就是采用因果复句的方式将例子表述出来。若将原因放到后面,则更强调了原因的重要性。 爱国,永远是我们最高尚的追求。 　　文天祥之所以抱定“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的信念,是因为他要收复失去的疆土。 　　谭嗣同之所以拥有“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的豪迈,是因为他实现了为变法而流血的誓言。 　　鲁迅先生之所以胸怀“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的斗志,是因为他要拯救苦难的中国。 　　这些人因爱国而永存史册,并成为激励我们前行的一面旗帜。 评析:设问式排比就是采用设问句的形式将例子表述出来。由于采用了一问一答的形式,它就比平铺直叙的叙例式排比更易引起阅卷老师的兴趣。 是什么让徐本禹——一位前程似锦的大学生, 甘愿放弃未来走进大山深处?是爱。 　　是什么让林秀贞——一位普普通通的乡村妇女, 用三十载爱心让一村老人皆有所养?是爱。 　　是什么让罗玮——一位进城寻职的打工妹, 欣然向陌生人捐献自己的一颗肾?是爱。 　　爱是朴素的,爱又是高尚的,人人都献出一点爱,我们这个世界将变成美好的人间! 用荆轲刺秦王的故事来论证“以天下为己任”的观点。阅读下面的文段,你最喜欢哪一个，为什么？ （1） 以天下为己任，荆轲将个人生死置之度外，前往秦国刺杀秦王。临行前，许多人在易水边为荆轲送行，场面十分悲壮。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是荆轲在告别时所吟唱的诗句。荆轲来到秦国后，秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在献燕督亢地图时，图穷匕见，刺秦王不中，被杀。 （2）悲壮的名字，悲壮的礼物，悲壮的送行，悲壮的吟唱，悲壮的刺杀；壮士一人，人头一粒，利剑一把，图穷匕见的杀气一抹和不成功便成仁的报国志向一个，荆轲慷慨赴秦，刺秦王于大庭广众之下、戒备森严之地，明知不可为而为之，以天下为己任，英雄横空出世。 排比的方式比单纯的讲一个众所周知的故事来得更有个性、有内涵。 小松杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。　　时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 读了这首诗你有怎样的联想或感悟，请根据自己的经历或认识写一篇不少于800字的议论文。 要求： 选好角度，确定立意，标题自拟。不要脱离材料内容及含义。不要套作，不得抄袭。 * 叙：做了什么？ 怎么做的？ 什么结果？ 议：探究因果，揭示意义。 评价人、