语文组 高考文言实词的推断方法.pptVIP

“赢粮而景从”中“景”本意在这里解释不通，借助读音推断其通“影”，名词作动词。 “ 旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”本义“跳蚤”解释不通，想到音同形异“早”，句意立即通顺。 当然，以上几种方法并不是完全割裂的，可综合运用，对同一道题目而言，也可用不同的方法来解答，多掌握几种方法技巧，在解答文言实词题时会收到事半功倍之效，能提高解题的速度和正确率。若能就此平时有意识地结合课本进行操作，做到熟能生巧，在未来的高考竞技场上就不会茫无头绪，手足无措了。 ? 高考文言实词的推断方法 临泉一中庞蕊 高考考试说明要求 理解常见文言实词在文中的含义 1、“常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。 2、“在文中的含义”指文言实词在具体语境中的意义。 考查方式 1、选择题 一般文言文后第一个选择题 2、翻译题 把文言文翻译成现代汉语 结论：高考不只是考查文言实词知识，还要考查运用这些知识来解决实际问题的能力 以2013年安徽高考题为例 4.对下列句子中加点词语解释不正确的一项是 ? A亲戚昆弟坟墓在真定 B．如反覆手耳 亲戚：父母 反覆：翻转 ? C．人众车舆 D．政由一家 ?? 舆：众多 由：如同 ? ??答案：D ? A项的“亲戚”是中学中常见的古今异义词。古义：父母兄弟，统指家里人 例句：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （《史记·廉颇蔺相如列传》）。 B项的“反覆”都有翻转之意。如“反” 《诗经·周南·关雎》有：“悠哉悠哉，辗转反侧。”“覆” 《鸿门宴》中有：“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。” C项“人众车舆”中“众”和“舆”位置相同，词义相似，都是“多”的意思。 D项解释很明显不符合语境，且从语法上看也不对。 方法 1.靠积累（关键在平时) 2.学会推断(掌握一些方法) 构字推断法 汉字是表意体系的文字，形声字占70%以上，都是由其形旁来确定字义的。根据这一点，抓住字的形旁推测字义就是一种正确的理解途径。 如2004年高考全国卷有一句翻译： 常通商贩，贸籴粮食。 其中的“籴”是一个较陌生的字，我们从字形可推断是个会意字，跟粮食有关，与“粜”相对，解释为“购买粮食”。 “故木受绳则直，金就砺则利” （《劝学》） 磨刀石 拔剑切而啖之（《鸿门宴》）啖”的含义，根据“口”，就可知其大致是“吃”的意思。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》 “贝” 作偏旁的字与“钱财”有关，在这里作动词“贿赂”的意思。 “刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”——与兵器有关； “马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫”——与动物有关；? “辶（走）、彳（行） 、 （心）、 （言）”——与人的行为有关。 其它： ???????? 禾----五谷、?????? ?皿----器具、 ???????? 宀----房舍、?????? ?冖----笼罩、 ???????? 求----毛皮、??????? 歹----死亡、??????? ??????? 月----肉、?????????? 页----首、 ???????? 目-----眼、???????? ?尸?----身体、?王----美玉 ???????? 隹（zhuī?）----鸟雀 ...... 糸----绳索、丝织品 语境推断法 由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。 如（1996年全国高考题）“世方雷同，毋以此贾祸”，题目中给的词义是：贾祸—消除祸患。我们根据上文内容可以判定是错误的。原文是针对郭永的抗上举动，有人劝告他不要招惹祸患。“贾”虽然由“做买卖”可以引申出“消除”、“除去”的意思，但在具体的语言环境中，我们可以推断出它的另一义项是“招引”、“招惹”。 又如“陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’” “亡”与“举大计”并举，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而来，意思是“同样”。 语法分析法 古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词都与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手进行推断。 根据汉语语法知识可知， 主语、宾语大多由名词、代词充当 谓语大多由形容词、动词充当 定语由名词、代词充当 状语由副词充当 那么我们就可以用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 如 ：微 在“白公奔山而缢，其徒微之”中，它作谓语而且带有宾语，释为“藏匿”； 在“微行入古寺” 中，它作状语，修饰“行”