第二章经济发展理论.ppt

发展经济学2 － * 以制度建设为核心的综合经济增长理论采纳了制度经济学的核心判断，即制度在协调个人行动上发挥着关键作用。这种分析涉及规则的基础、演化、内容、连续性和执行。该理论考察了人类长期经济增长的记录和人口转型的历史以及各国经济增长的经验，特别是第二次世界大战以后一些发展中国家经济增长的成功经验，力图把影响经济增长的关键因素，特别是制度方面的因素包括进来，全面解释经济增长现象。 这些经济发展理论都是在一定历史时期，从不同的角度对发展中国家经济发展问题的一些认识和总结。从一定的意义上来说，这些发展理论都在一定程度上反映了当初发展中国家经济发展的需要以及当初人们对经济发展的思想认识，因而，每种经济发展理论都有其合理的部分，都有一定的借鉴意义。 发展经济学2 － * 思考题 1、? 起飞需要哪些条件？中国西部地区尚欠缺哪些条件？哈罗德—多马增长模型为什么受到早期发展经济学家的青睐？后来为什么又遭到批评？ 2、? 什么是“无限的劳动供给”？ 3、? 刘易斯模型的主要贡献是什么？有哪些重要缺陷？拉尼斯-费模型是如何发展它的？ 4、? 新古典增长模型的假定条件与哈罗德—多马模型有什么不同？新古典模型的主要结论是什么？它有哪些主要缺陷？ 5、? 新增长理论与新古典增长模型有什么不同？它是怎样发展新古典模型的？ 6、? 用所学的模型分析一下中国长期经济增长中哪些问题亟待解决？ 发展经济学2 － * 发展经济学2 － * 电脑三维立体图像欣赏 你能看到什么？ 发展经济学2 － * 风车 发展经济学2 － * 风中的风车 发展经济学2 － * 寻找与众不同的球x 13个小球，其中有一个球x的质量与众不同(不知道是轻还是重)，现提供一个天平(天平无法称具体质量)，但可在两端放置物品来判断轻重)，要求在三次以内称出那个与众不同的球。 发展经济学2 － * 1:称a组与b组 平 不平 x球在c组中,又得出a和b组是标准重量的球 2:称c1c2c3与a1-a3 平 C5即为球x 3:称c4与a1 C4即为球x 平 不平 x球在c1-c3中,并知道x的轻重 3:称c1与c2 平 C3即为球x 不平 C1或C2即为球x x球在a组与b组中，并知道两组的轻重,又得出c组是标准重量的球 不平 2:称a1a2 a3b1b2与c组称重 平 不平 不平 a3即为球x 知道x的轻重和所在的组若x在a组3:称a1与a2 根据轻重判断球x 平 b4即为球x x球在a4与b3 b4中 不平 3:称a4 b3与c1c2 平 x球在a4 b3 中,根据ab两组的轻重判断a4 b3中哪个是球x 把球分成三份:a1-a4，b1-b4，c1-c5 发展经济学2 － * 这两个数是多少 老师写下了两个1-30的不相等的自然数，把两数之和告诉了甲，积告诉了乙，以下是甲乙两人的对话。 甲：虽然我不知道这两个数是多少，但你一定也不知道。 乙：我现在知道这两个数是多少了。 甲：等等!我想我也知道这两个数是多少了。 问题：这两个数是多少？ 发展经济学2 － * 鬼谷子的难题 一日，鬼谷子在2--100这99个数字中选了2个数字，然后把它们的和告诉了庞涓，把积告诉了孙膑。当然，庞涓不知道积是多少，孙膑不知道和是多少。 第二日，庞涓遇见孙膑很傲慢的对孙膑说：“虽然我不知道这两个数是多少但是我肯定你也不知道。”孙膑立刻还击道：“本来我不知道的，但是现在我知道这两个数是多少了。”庞涓想了一 会，说道：“现在我也知道这两个数是多少了。” 请问这二个数各是多少? 发展经济学2 － * 鬼谷子的难题的解 1、庞涓能确定孙膑肯定不知道这两个数，可以有这样几个推论。　　A）庞涓手上的数字是5-197之间的数字。　　B）庞涓的和数一定不能拆成两个质数之和，否则就不会有确信。这可以分解为两点：庞涓手上不是偶数，只可能是奇数，因为任意偶数能被拆成两个质数之和，这是由歌德巴赫猜想来保证；庞涓手上的奇数不是2+质数。举例：如果庞涓手上是28，根据歌德巴赫猜想可以拆成11+17，当孙膑拿到了181这个积，马上就可以猜出鬼谷子给他的两个数是11和17，与庞涓肯定孙膑不知道这两个数相矛盾，因此将所有偶数排除。举例：当庞涓手上的数为质数+2时，例如21，而正好是19+2，那样孙膑手上的数是38，只有一种分解方法2*19，因此孙膑同样一开始就能确定这两个数字。 发展经济学2 － * C)庞涓的和数一定不是大于53的奇数。因为大于53的奇数始终能够拆成偶数和53（是质数）的乘积，这个乘积只能唯一的推断出53和该偶数的乘积，否则就要大于99了。另外97是质数，同理应该排除97+2到97+98的所有奇数。最后剩下的是99+98的奇数，因为都是最大的数，孙膑本来就可以推理出来，与孙膑本来不知道的前提相矛盾，自然排除了。因此由此可以