谈谈养成良好的学习习惯1.ppt

* * 如何在课堂中养成良好的学习习惯 1.课前准备的习惯：（学习用品，摆放整齐） 2.侯课坐姿的习惯 ：（进入教室，安静坐好） 3.铃声响后的习惯 :(不迟到、不早退，师生问好) 4.举手发言的习惯 ：(按规定，按顺序) 5.养成认真倾听、勤思、能评价的习惯：(虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。) 学习习惯 6.读书的习惯 ：(双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远) 7.语言表达的习惯 ：(站立好，说话完整，声音宏亮) 8.握笔姿势的习惯 ：(握笔姿势正确) 9.写字姿势的习惯 ：(身坐正，脚放平，头前倾， 做到三个一) 10.合作交流的习惯 ：(听清口令，小声交流) 11、整理书包、抽屉的习惯：(学习用品放入书包或抽屉分类放置有序) 12、课本、作业本保洁的习惯：(不乱涂乱画，本子清洁和完整无缺 。) 13、课堂做笔记的习惯：（做批注等） 14、课前预习、课后复习的习惯：（不懂就问，会查字典，收集信息材料；学过的知识及时反馈。） 15、做作业的习惯：(做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。) 16、认真听课的习惯:(上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。) 落实学习习惯 用儿歌、口令强化： 一、课前、候课准备：（课前必须准备好学习用品，摆放整齐，坐正看前方。而到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐地到指定教室上课。） 训练口令： 1、班长：一二三四? 生：坐好姿势 班长：五六七八?? 生：闭上嘴巴 2、师：铃声响，进课堂。　　 生：小小手，叠叠放。小小腰，要挺直。小嘴巴，不说话。 3.班长：认真倾听?? 全班同学：积极发言 班长：我自信???? 全班同学：我成功 4.班长：专心听讲纪律好? 生：积极发言勤思考 5.对古诗。如： 班长：篱落疏疏一径深??? 生：树头花落未成阴 班长：读书破万卷??????? 生：下笔如有神 6.对成语、讲故事，新闻发布会。 师：同学们，这个学期我们在课堂上要养成的四个学习习惯，那就是： 师：读书四到 生：眼到、口到、心到、手到。 师：集体读书 生：书本竖起，放在中间，声音亮 亮齐齐。 师：小组合作 生：互相帮助，积极参与。 师：回答问题 生：自信，响亮。 记得好！相信大家这节课表现得更出色。 上课 师：哇，个个神采奕奕。生：精神抖擞 师：精神抖擞。 生：神采奕奕 举例：（荷小李敏《识字6》） 建议： 1、可以在每节课下课时，老师告诉学生下节课上什么课，准备好下节课的学习用具，并摆放好，方可下课，上厕所，课间活动。 2、到专业教室上课的班级应在楼下空地按专业教室的座位排好队，再安静、整齐地一组一组排队到指定教室上课。 二、举手发言：（老师提出问题后：1、每位同学都要举手，要求整齐统一；2、想发言的同学把手举高：3、要发言的同学把手举高并闪一闪。）…… 训练口令或儿歌： 1.师：要发言?? 生：先举手 2.师：声音要响亮?? 生：发言要大方 3.师：回答问题 生：自信、响亮 4、师：要说话 生：先举手，起立站直再开口，说话响亮口齿清，同学发言，仔细听。 三、语言表达： 1.要说完整的话。 2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切。 质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。 回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。 汇报分享时，可以这样说：请同学们把目光集中到（投到）（关注）…页，第几自然段“……”我觉得这几句话，从这些句子中我体会到……从某个词中我知道或体会到…… 举例：荷小李敏《识字6》 师：我还看到这两个小组的同学很会交流。现在让我们来听听这两个小组的汇报吧） 小组2：我们组去了公园，我们看到了一孔石桥，一方鱼塘……谁有不同说法和我们交流。 小组2：xxx xxx ：你们都说得很好，我认为一孔石桥也可以说一座石桥，我还看到三棵柳树，一条小河，一片蓝天…… 小组2：谢谢你的提醒。请小组1汇报。 小组1：我们组去了乡村，我代表我们组把看到的事物说出来，说对的请大家