抓住关键节点提高地理教学成效研究..pdfVIP

【基教与成才研究】 成 才 之 路 抓住关键节点提高地理教学成效研究 马 菲 (江苏省东台市时堰中学，江苏 东台 224211) 摘 要：高中地理教学工作需要抓住重要节点进行突破 ，教师要重视搜集资料提高教学设计水平，重视兴趣调动激发 学生学习动力，重视课堂模式改革增强教学活力，重视理论联系实际培养综合能力，重视记忆技巧指导提升巩固效果。 关键词：高中；地理；关键节点；教学成效 中图分类号：G633．55 文献标志码：A 文章编号：1008—3561(2016)25—0068—01 在高中地理教学工作中，教师要善于抓住关键节点，使教 点难点的引导提纲，要求学生对照教材、结合 自己的理解 ，分析 学设计更加周密 ，教学流程更加科学 ，在注重知识传授的同时 旅游业的概念与特点、旅游业对经济社会发展的影响，并且分析 强化能力培养，全面提升学生地理综合素养。本文主要针对这 旅游业发展中的地理因素作用。这种开放式的教学研究形式，打 一 方面进行分析探讨。 破了过去课堂教学中教师单一讲述的模式，让学生更加积极地 一 、 重视搜集资料提高教学设计水平 参与其中。一些基础性的概念内容，学生完全可以通过相互讨论 教学设计是整个高中地理教学1二作有效开展的重要前提 而自学完成。在结束这些基础性问题的研究之后，教师可以结合 和基础，教学设计得周密科学，整个教学工作就有了正确的方 所在地实际情况，以具体案例引导学生进一步分析研究，深度发 向遵循，有了良好的方法指导。反之则会手忙脚乱，效率低下。 掘和总结旅游业与地理环境的关系，总结影响旅游业发展的地 在教学设计方面，教师要重视搜集资料，从教学经验和教材信 理因素。这种教学模式极大地激发了学生的参与热情，让学生在 息两个角度着手，使教学设计更加精准，更加科学。比如，教师 地理学习过程中思维得到活跃，能力得到培养。 要重视与教材内容相关信息资料的搜集，使教材更加饱满 、容 四、重视理论联系实际培养综合能力 量更大。例如在进行 “全球气候变化及其对人类的影响”教学设 地理学科所讲述的内容和人们的生活有着密切的联系，开 计时，教师需要大量的辅助信息，特别是近百年来全球气候变 展地理教学不仅要让学生了解地理知识，更要掌握分析问题、 化的态势、其中的影响因素。通过详细的数据、各种图像图片， 研究问题的能力 ，这也是地理素质教学的重要 目标。教师在教 帮助学生增强环境保护的意识和责任感，全面了解全球气候变 学工作中，要坚持理论联系实际培养学生综合能力。例如在 “交 暖带来的各种负面影响。只有全面细致地搜集与教学内容相关 通运输布局”教学中，可以结合本地区发展实际设置PPT课 的信息，才能够让教学设计游刃自如。 件，立足于本地传统产业、新兴产业等板块发展的实际，从现有 二、重视兴趣调动激发学生学习动力 高速公路、航道、铁路等交通基础设施的框架布局人手，引导学 兴趣是推动学生深入学习地理的重要因素，教师要想方设 生分析加快推动产业发展需要构建什么样的交通布局，现有布 法激发学生的学习动力，让学生在地理学习中兴趣盎然。首先， 局具有哪些优势，还存在着哪些需要提升和完善的空间。这一 教师要在情感上让学生热爱地理学习，要注重教学语气腔调， 研究内容既切合教材 目标要求 ，同时又立足于本地发展实际， 对学生的态度评价。要表扬学生在地理学习中的成果，提高学 所研究的内容是学生熟悉的，他们的探讨也具有更加直观的印 生学习中的幸福感，通过营造浓厚的情境激发学生的学习兴 象。经过深入的研究，学生们共同梳理出坚持以公路运输为主 趣。其次 ，教师还要通过一些学生感兴趣的话题 ，一些发生在 体、铁路运输为支撑、航道运输为补充三位一体的交通发展模 学生身边的地理现象 ，激发他们对地理学科研究的兴趣。例如 式，是适应本地区产业发展和群众需求的模式。学生在研究探 在 “城市发展与城市化”教学中，教师可以结合城市