银河幼儿园中班下学期体育课方案.docVIP

银河幼儿园中班下学期体育课 预期目标： 走 走：能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。 跑 能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。 跳 会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 投 能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。 平衡 能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。 钻爬 能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀爬架上爬上爬下，学会垫上团身滚。 其他 能较熟练地听多种口令和信号，做出相应的动作，变换队形。能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。 二、课程安排： 新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 中班体育《练习新操——田纳西棍操》 设计者 王禹 执教者 日期 修改者 高玉晶 第 1 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：早操是幼儿非常喜爱的体育活动之一。借由操节之于幼儿的发展价值，挖掘早操中重点动作的解析体验，让幼儿在观察、模仿、练习、体验的过程中积累坚持、耐心等运动品质，发展动作的有力、协调等。 学情分析：《纲要》中指出“能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位”本次律动属于器械棍操。而中班下学期的幼儿已经经历了3次不同新操节的体验学习，都知道操节在日常的体验中逐步学会。而本次活动借助新操重难点动作的解析，引导幼儿学习新操动作，有意识地能坚持，保持动作力度与肢体协调。 活动目标 1．继续练习田纳西棍操中的重难点动作，进一步熟悉田纳西棍操的韵律、动作等。 2．在学习的过程中能坚持，动作有力度、肢体协调。 重点 和 难点 重点：初步难点动作的突破。 难点：节奏的掌握。 活动准备 田纳西棍操的视频、电视播放。 搭班调控视频播放与动作配合示范。 活动过程 基本流程 播放视频，集体练习熟悉——交流讨论，解析难点动作——示范学习、学会难点动作——后续延伸、坚持练习动作。 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、播放视频，集体练习熟悉。5’ 1.搭班教师播放田纳西棍操视频（直接开始播放，跳过讲解部分），引导幼儿模仿学习。 2.执教教师组织交流讨论，引发幼儿难点突破需要。 提问：都会跳了吗？ 回应1：请会跳的来展示一段重点环节（转圈动作）。引导其他幼儿模仿学习。如果不会激发学习欲望。 追问：哪些地方还不熟悉？ 过渡：想学一样新东西，得会学习、能坚持。 有关观看和在家练习的经验，部分动作能够做好，难点动作停顿、大多数动作不到位。 大部分幼儿会犹豫一下，小部分幼儿会说会了。 部分幼儿会说出哪些地方自己不会做，边说边模仿动作。 直接出示，引出话题与学习的操节内容。 二、交流讨论，解析难点动作 示范学习、学会难点动作 20分钟 1.教师组织幼儿再次观看视频，给予要求：“说说哪个动作你觉得很难做？” （1）幼儿观看视频。 （2）组织交流讨论，激发幼儿自主表现，并借助分享学习进行“难点动作”的突破。 （3）借助“兵教兵”的模式，充分发挥教师示范作用，引导幼儿自己的难点动作进行“互学”。 （4） 幼儿自主表现，教师在过程中规范幼儿展示动作。 幼儿第二次观看，大部分注意力较为集中，在过程中有互动交流。部分幼儿需要教师提醒。 互动交流与动作模仿，引发学习难点动作。 交流展示、互助学习，解析学习重难点动作。 2.教师根据预设难点动作，引导幼儿观看，重点示范讲解难点动作： （1）播放视频讲解动作部分。 （2）弓步上前、举高、平举收回。（2分02秒） （3）跑步绕一圈、交换。（2分17秒） 3.幼儿跟随视频、教师示范模仿学习。教师关注动作的规范与幼儿坚持性。 幼儿跟随视频、教师示范模仿学习。 三、后续延伸、坚持练习动作。2’ 小结结束：今天我们一起学习了田纳西棍操，那你们学会了吗？ X老师还把这个视频发给了爸爸妈妈，回去教教他们吧。 幼儿倾听、并表现教授的兴趣。 坚持练习，巩固动作经验。 活动反思： 新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 中班体育《滑雪》 设计者 杨青 执教者 日期 修改者 王禹 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：滑雪是奥运会的比赛项目，老师选用大大小小的皮鞋盒为材料，设计了既简单又好玩的游戏，让幼儿在愉快、轻松、自由的情境中积极参与活动，从而提高幼儿听辨信号进行身体运动的能力。 学情分析：幼儿有躲闪的经验，但是对于躲闪的方法和能