分式的加减法第三课时教案.docVIP

第二章 分式与分式方程 分式的混合运算 目标： 1、经历探索分式的加、减、乘、除混合运算的过程，掌握混合运算的方法。2、明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算 3、通过课堂知识懂得任何事物之间是相互联系的，理论来源于实践，服务于实践。能利用事物之间的类比性解决问题。提高学生的分析能力和运算能力。 重点：分式的四则混合运算。 难点：灵活运用运算法则进行分式混合运算。1、分式的基本性质： 2、分式的乘除（约分）： 3、分式的乘方： 4、同分母的分式加减法则：5、异分母分式加减法则：要先通分，即把各个分式的分子与分母都乘以适当的同一个非零多项式，化成同分母的分式，然后再加减． 。 。 。 。 。 （二）新知学习（出示ppt课件） 1、有理数的混合运算顺序。 （2） （3） （4） （5） 师生共同讨论：每个试题有几种运算？先算哪一步？每步的运算要注意什么？ 共同得出答案。 （1）；（2）；（3）；（4）；（5）； 混合运算的特点：整式运算、因式分解、分式运算的综合运用.关键：要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；正确的使用运算律，简化运算过程；结果必须化为最简。 提示：为了计算简便，把用分配律化简得：，再计算。 （2） 提示：把和看成整体，题目的实质是平方差公式的应用。换元可以使复杂问题的形式简化 其中 提示：本题直接按运算顺序将原式化简，再把a的值代入计算。 (2) 当2x=3y时，求的值。代入化简后的式子计算。 (3).已知，求的值。 由条件得：x-y=-3xy，求A、B的值。 4、在公式中，用含R、R的式子表示R注意：解题时，要仔细观察题目的结构特点，搞清运算顺序，灵活运用运算律，适当运用计算技巧，可简化运算，提高速度，优化解题。 1、对于混合运算，一般应按运算顺序，有括号先做括号中的运算，若利用乘法、加法的运算律，有时可使运算简便。 2、对每一步变形，均应为后边运算打好基础，并为后边运算的简捷合理提供条件．可以说，这是运算能力的一种体现 3、注意约分时的符号问题。 作业实际问题解决在于对数学模型的理解，对字母表示数的理解，可以在平时教学中不时渗透，使学生用数学的意识增强，数学思想得到提升。作为运算，那还是应该多练，扎实基本功，毕竟课堂时间有限