高中物理课件16.1磁体与磁场.ppt

一、磁体 当我还是一个四五岁的小孩时，父 亲给了我一个罗盘，我觉得十分好 奇，这只指南针不和任何物体接触， 竟能始终的指向南北。我现在还记 得：当时我萌发了一个深刻而持久 的印象，这事情的背后一定隐藏着 某种原理。 ——爱因斯坦 观看视频，总结磁体的特点。 一、磁体 【活动】 具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体。 条形磁体 蹄形磁体 小磁针 1、磁体各部分的磁性强弱一样吗？ 2、如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？ 一、磁体 【磁性】 【磁体】 【类型】 【思考】 磁体上磁性最强的两端。 1、磁体中间几乎没有磁性 2、每个磁体都有两个磁极 说明 磁体的两极之间也能有相互作用吗？ 磁体自由静止时 指北的那个磁极。 磁体自由静止时 指南的那个磁极。 一、磁体 【磁极】 【思考】 【北极N】 【南极 S】 异名磁极相吸。 现有外表相同的 铜棒、磁铁和钢棒， 如何区分呢？ 同名磁极相斥， 吸铁性 指向性 磁性强弱分布规律 磁极相互作用规律 一、磁体 【探究】 磁体两极之间的相互作用。 【规律】 【交流】 【方法总结】 例、小明用水平放置的一根条形磁体的一端吸起一较 大铁钉，若他用一根同样的条形磁体的N极与原 来磁体的S极靠近时，将看到什么现象？ 例、弹簧测力计下挂一铁块，将弹簧测力 计自N移动到S的过程中，弹簧测力计 的示数随位置变化的图像是（ ） 使没有磁性的物体获得磁性的过程。 2、方法： 1、条件： A、用磁体接触或靠近； B、用磁体顺同一方向反复摩擦。 铁磁性物质 3、结果： 使具有磁性的物体失去磁性的过程。 方法： 加热或猛烈敲击 N S N S 一、磁体 【磁化】 【去磁】 例、以下物体中不涉及磁性物质的有（ ） A、冰箱的密封条 B、电脑硬盘 C、银行卡 D、刻录DVD盘 E、录音带 你还知道磁体在生活中有哪些应用？ 一、磁体 【应用】 例、有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下 方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情 况的是（ ） 试一试，如果在磁体和钉子之间加隔一些物 体，例如书本、木块、塑料、玻璃或铁块的 话，钉子还能被吸住吗？这是什么原因呢？ 存在于磁体周围的一种特殊物质。 传递磁极间相互作用 客观存在性 A、如何体现出磁场的存在呢？ B、磁场是怎样分布，又有什么特点呢？ （转化法） 二、磁场 【定义】 【作用】 【性质】 【思考】 小磁针静止时N极所指的方向。 2、有方向： 1、有强弱： 靠近磁极的地方磁场越强。 其他几种磁体周围的磁场分布情况。 3、有区域： 磁场是磁体周围立体分布的。 二、磁场 【活动】 观察铁屑和磁针的分布，归纳磁场特点。 【特点】 【探究】 如何更直观描绘各处磁场的特点呢？ 异名磁极间的磁场 同名磁极间的磁场 蹄形磁体的磁场 条形磁体的磁场 二、磁场 【观察思考】 模仿铁屑或小磁针的排列，描述磁体周围 磁场分布的假想曲线。 磁感线有哪些特征，如何画好各种磁感线？ 三、磁感线 【定义】 【归纳】 ①磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。 ②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线为闭合曲线，永不相交。 ④磁感线分布在磁体四周立体空间中。 （但磁场是真实存在的物质） ⑤磁感线分布的疏密程度反映了磁场的强弱。 （模型法） 铅笔作图、光滑曲线、分清磁极、箭头标向 疏密分布、有出有回、永不相交、数目适量 三、磁感线 【特点】 【作图】 例、下列关于磁感线的说法中，正确的是( ) A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来， 回到磁体南极 C、小磁针南极在某点受到的磁场力的方向，跟 该点磁感线的方向相同 D、有极少数特殊的磁感线可以相交 例、下列研究物理问题的方法与利用磁感线来描述磁 场相同的是　 （　 ） ①根据电流所产生的效应认识电流；②研究电流 时把它比作水流；③根据磁铁产生的作用来认识 磁场；④用光线来描述光的传播规律。 A、① B、②　 C、③ D、④ 例、如图所示，根据的四幅图中小磁针的指向把 磁场其余部分标注完整。 例、在一个圆纸盒里藏放着一个条 形的磁铁，在盒子周围放置一 些小磁针（黑端为N极），这 些小磁针静止时指向如右图所 示，则能正确反映盒中条形磁 铁放置情