高教版数学教案——两角和与差的余弦、正弦、正切的应用（三）.docVIP

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2017-07-03 发布于江西
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高教版数学教案——两角和与差的余弦、正弦、正切的应用（三）.doc

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高教版数学教案——两角和与差的余弦、正弦、正切的应用（三）

两角和与差的余弦、正弦、正切的应用（三）教学目的 ?1、熟练掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式，能用上述公式解决较复杂的化简、求值、恒等式的证明问题。 ?2、培养化归转化的能力教学重点与难点：教学过程：二、基础训练： 1、? 2、? 则： A、????????? B、????????? C、?????????? D、 3、? 的两根之和等于两根之积的一半，则：三角形ABC是__________ ?4、? ，则：的值为（???? ） A、?????????? B、????????? C、?????????? D、 ? 三、典型例题： 1、? ? ? ?? 2、? ?的值。 ? ?? ? 3、? ?当时，总有成立，求：的值。 ? ? 4、? 的值域。 ? ? ? 5、? A+B+C=，求证：。 ? ? ? 四、课堂练习： 1、? =______________ 2、? ，且，则：=_____________ 3、? y=3cosx+4sinx的值域为__________________ 4、? 且，求：的值 ?五、总结提炼（1）三角式化简的常用方法： 1异角三角函数化为同角三角函数 2统一为“弦”或统一为“切” 3恰当的“凑角”或“拆角” 4将特值与特角函数进行互化，如 5逆用公式，最能反映对公式的理解掌握程度。（2）等式的证明常用证题思想。 1异名化同名 2异角化同角 3复杂到简单 4高次到低次六、课外作业： 1、? 的值。 ? ? ? 2、? 的结果为（??? ） A、 tan2x??????? B2tan2x?????????? C、tanx????????? D、2tanx 3、若，则：等于（??? ） A、0??????????? B、0或 ????????C、?????????? D、 4、已知：?求：的值。 ? ? ? 5、? 中，求：cosC的值（2）若，求：cosC的值。 ? 6、? ? ? ? ? ? 7、? ，求证： ? 1