高教版数学教案——分数指数幂.docVIP

分数指数幂 课时：1课时 教学目标： 1.理解分数指数幂的概念。 2.掌握有理指数幂的运算性质。 3.会对根式、分数指数幂进行互化。 4.培养学生用联系观点看问题 教学重点： 分数指数幂的概念和运算性质。 教学难点： 分数指数幂概念的理解 教学过程： 复习回顾 师：上一节课，我们一起复习了整数指数幂折运算性质，并学习了根式的运算性质。 整数指数幂运算性质 根式运算性质 （1）am?an=am+n(m,n∈Z) (2)(am)n=am?n(m,n∈Z) (3)(a?b)n=an?bn(n∈Z) 师：对于整数指数幂运算性质（2），当a0,m,n是分数时也成立。 （说明：对于这一点，课本采用了假设性质（2）对a0,m,n是分数也成立这种方法，我认为不妨先推广性质（2），为下一步利用根式运算性质推导正分数指数幂的意义作准备）。 师：对于根式的运算性质，大家要注意被开方数an的幂指数n与根式的根指数n的一致性。接下来，我们来看几个例子。 例子：当a0时 ① ② ③ ④ 师：上述推导过程主要利用了根式的运算性质，例子③、④用到了推广的整数指数幂运算性质（2）。因此，我们可以得出正分数指数幂的意义。 讲授新课 1.正数的正分数指数幂的意义： 师：大家要注意两点，一是分数指数幂是根式的另一种表示形式；二是根式与分数指数幂可以进行互化。 另外，我们还要对正数的负分数指数幂和0的分数指数幂作如下规定。 2．规定 注意：0的正分数指数幂等于0；0的负分数指数幂无意义。 师：规定了分数指数幂的意义以后，指数的概念就从整数推广到有理数指数。当a0时，整数指数幂的运算性质，对于有理指数幂也同样适用。即对于任意有理数r,s,均有下面的运算性质： 3.有理指数幂的运算性质： （1）ar?as=ar+s(a0,r,s∈Q) （2）(ar)s=ar?(a0,r,s∈Q) （3）(a?b)r=ar?br(a0,b0,r∈Q) 师：说明：若a0,p是一个无理数，则ap表示一个确定的实数，上述有理指数幂的运算性质，对于无理数指数幂都适用，有关概念和证明在本书从略。 这一说明是为下一小节学习指数函数作铺垫。接下来，大家通过例题来熟悉一下本节的内容。 4.例题讲解 例2：求值： 分析：此题主要运用有理指数幂的运算性质。 解： 例3：用分数指数幂的形式表示下列各式： 分析：此题应结合分数指数幂意义与有理指数幂运算性质 解： 师：为使大家进一步熟悉分数指数幂的意义与有理指数幂的运算性质，我们来做一下练习题 课堂练习 课本109页，练习的1、2、3、4 课时小结 通过本节学习，要求大家理解分数指数幂的意义，掌握分数指数幂与根式的互化，熟练运用有理指数幂的运算性质。 课后作业 课本109页习题一，第3题的（1）、（2）、（3）；第4题的（1）、（2）、（3） 2