混合式教学创新模式研究..pdfVIP

第 19 卷 第 1 期 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校 学 报 Vol. 19 No. 1 2 0 1 7 年 2 月 JOURNAL OF LIAONING PROVINCIAL COLLEGE OF COMMUNICATIONS Feb. 2 0 1 7 文章编 号 ： （ ） 1008-3812 20 17 0 1-04 1-03 混合式教学创新模式研究 呼 琳 1 徐 洪华 2 （1. 吉林 财经 大学 ， 吉林 长春 130000 ； 2. 长春理工 大学 ， 吉林 长春 130022 ） 摘 要 文 中以混合 式教 学为研 究对 象 ， 旨在 找 到一种行之 有 效 的新模 式 来指 导 实践教 学。 在 对 混合 学 习的理论基础及 内涵 阐述后 ， 找 到 了混合 学 习的本质特征 并提 出了一种 创 新 的混合教 学模 式 。 最后 ， 分析 了这一新模 式在 实践 中的优 点及 可行性 。 关键词 混合 学 习； 混合 式教 学 ； 创新教 学模 式 中图分 类号 ： G642 文献标识码 ： A 1 混合 学 习理论及 内涵 系统各组件之 间的混合 等 。 国内学者对 混合 式 学 习各有 看法 ， 但 大家普 第 三 ， 混 合 学 习 的关 键 是 对 “教 ” 与 “学 ” 遍认 为它是 网络学 习与传 统课 堂 的相 互 补充 与结 过程 中所有要 素进行合理选择 与优化 。 合 。 它是 为 了达 到较好 的教 学效果 ， 对所 “教 ” ， 施拉姆 的媒 体选 择定 律 是 投入 最小 成本 ， 得 所 “学 ” 内容进行合 理选 择 与优 化重组 。 对 混 合 到最 大价值率 。 教 与学过程 中各要 素进 行合 理优 式学 习 的理论 内涵可 以总结 为 以下几方 面 ： 化 与组合 就是 为 了获得 最 大效 益 。 以人 为本 ， 选 第一 ， 混合式 学 习研究本 质是对 教 学 过程 中 择 适 合 学 习者 的学 习风 格 使 其 学 习效 果 最 优 化 。 信息通道 的研究 。 从 实 际情况 出发 ， 选择 最 适合 的教 学模 式 与传 递 混 合 学 习 的研 究 不 仅 仅 关 注 教 育 技 术 通 道 ， 信息通道 ， 用最低 的成本产 出最大 的学 习效益 。 更 重要 的是研究有 哪些典 型 的信 息通 道 ， 什 么信 第 四 ， 混 合 式 学 习是 一 种 新 型 的教 学 理 念 ， 息传递通道 能更有效地 提 高学生 的学 习效果 ， 有 它是 以网络发展 为依托 ， 并 形 成 一 整套 的教 学策 效学 习 的关 键 点是将 学 习通道 与学 习者 风格 有效 略 。 结 合 。 ［1］ 目前 ， 常 见 信 息 传 递 通 道 有 ： 教 室 、 混合 学 习 的理论 基 础很 多 ， 为 的就是 适应个 网络课 堂 、 网络课 程 、 视频 、 光 盘 、 印刷 品 、 移 体差 异 ， 学 习者有不 同的学 习 目的 、 不 同的学 习 动设 备 、 在线辅 导等 。 对 以上 信 息传 递 通道进行 环境 和对 学 习资源获取要 求 不 同 。 教 学方法 主要 研究 ， 目