中学图书馆室内色彩设计理论与实践研究.pdfVIP

中学图书馆室内色彩设计理论与实践研究 1 2 刘 慧 ,陈飞虎 1 2 （湖南大学设计艺术学院，湖南省长沙市，410006 ） ;(湖南大学,湖南省长沙市,410006) 摘要： 色彩作为图书馆室内空间设计的一个重要组成部分，对其研究，具有明显的现实意义。论文从探寻 色彩对中学图书馆使用者的影响出发，分析如何在图书馆室内环境中科学运用色彩为读者创造优质的阅读 环境，并探寻图书馆建设的新发展。 关键词：中学图书馆；空间色彩；色彩运用 中图分类号： G25 文献标识码：A 引言 中学图书馆是中学生获取知识、培养学习兴趣的场所，是中学生学习活动的第二课堂。 中学生走进图书馆第一印象是通过视觉感知，而视觉最先关注的是色彩，其次才是形态、材 质等其他元素。以往的图书馆，由于经济条件与意识观念的限制，外观的空间色彩运用呆板 且单调，以至于中学生利用图书馆的自觉性偏低，影响了中学图书馆作用的发挥。而图书馆 系统的色彩印象有助于形成图书馆环境的知觉空间，这对于读者的学习情绪、思维活动、心 理健康、美学观念等产生的影响不可低估，更是形成读者对身处图书馆环境归属感的源泉。 色彩作为图书馆环境的重要方面和图书馆文化的重要载体，中学图书馆室内色彩设计研究具 有积极的现实意义。 1.中学图书馆室内空间色彩的诠释 1.1 图书馆室内空间色彩概念 图书馆室内空间色彩，广义上来讲就是整个图书馆内部所有被感知的色彩总和。而狭义 的中图书馆室内空间色彩仅指图书馆室内空间中所有物体被视觉感知的相对综合的色彩面 貌。 1.2 中学图书馆室内空间色彩设计概念 中学图书馆室内色彩设计是根据中学图书馆的使用性质、所处环境和相应标准，运用物 质技术手段结合色彩设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足中学生物质和精神生活需要 的图书馆室内环境。根据图书馆的具体特点进行室内空间色彩设计，这一空间环境既能具有 使用价值、满足相应的功能要求，同时也能反映图书馆风格、校园文化、环境气氛等精神因 素。 2.色彩在中学图书馆室内空间中对读者的影响 中学图书馆的色彩设计十分重要, 其配色装饰合理与否, 对读者的生理和心理将产生重大的 影响。 生理、心理学家认为，我们的感官能把色彩物理刺激的能量转化为神经冲动传至脑中， 从而产生一系列感觉和知觉等生理现象。在色彩光谱“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”中， 处于光谱中段的色彩在其他条件相同情况下，引起视觉疲劳程度最小，处于光谱中间的绿色 因此被称为“生理平衡色”。图书馆室内空间如果缺少此类平衡色，视觉无法获得平衡与休 息，将会影响读者的思维，降低对知识的领悟与吸收能力。因此，在进行图书馆室内空间色 彩设计时，不论色彩颜色搭配的多寡，用类似色还是对比色，都须注意总量的平衡，以寻求 和谐和舒适的色彩环境。 色彩除了对读者有生理作用之外，对读者的心理作用也不容忽视。不同的色彩, 因生活 经历的差异人们对色彩的联想也有不同,色彩的联想可以是直接的、具象的、也可以是间接 的、抽象的。但同时色彩对人们心理上的影响也相当程度的共性，在对色彩的强弱、轻重、 - 1 - 胀缩、冷暖等感觉方面差异并不大。图书馆要从读者的心理需求出发，根据环境色彩配色规 律及特定的读者人群进行精心设计和整体安排, 为读者营造一个舒适、宁静、清新、和谐的 阅读环境。 3.中学图书馆室内空间设计中色彩的运用 3.1 中学图书馆室内色彩运用原则 一、色彩的对比。一般情况下，中学图书馆不同功能区域在色彩上通过不同色系进行区 分，同一功能区域的色彩运用则控制在同一色系范围内，而对于重点需要突出使用功能或美 化功能的区域，应强调色彩对比，同时注意动、静区域的色彩差异与过渡。阅览区、藏书区 色彩偏向于温暖、柔和、明