作业一：教学网站评估.DOC

祥安國民小學資訊團隊-網路好國民 課程名稱：資訊安全-我被釣了！ 作 者：鄧 達 鈞 一、前言： 資訊科技日新月異，網路提供人類不同的生活空間與管道，人們可以利用它傳遞訊息、閱讀資訊、影音視聽、商業交易、金融買賣以及線上學習，可以說只要解決基本生理問題，很多人在電腦面前就可以過生活。在重度依賴電腦網路下，網路也跟現實社會一樣，開始出現許多犯罪情形，例如網路詐騙、駭客入侵、色情暴力以及電腦病毒，嚴重威脅人類生活與社會秩序，網路的虛擬化讓人有十分不清楚真真假假，沒有社會經驗的國小學童更容易踏入網路陷阱，例如帳號盜取、網路交友、電腦中毒以及盜版問題等，嚴重影響學生的身心發展，唯有透過完整的家庭與學校教育培養學生正確的網路使用觀念，才能讓學童善用網路的優點，並避免成為網路的受害者。 本課程主要以最近新興之網路釣魚（Phising）為中心議題，有心人士利用各式各樣的「餌」吸引網路使用者踏入陷阱，盜取虛擬帳號密碼，進而奪取真實或虛擬的個人財產、名譽等，嚴重影響網路安全。 二、課程簡介 本課程以高年級之自然與生活科技領域為主，利用兩節電腦課時間以新聞案例與實際操作演練方式介紹資訊安全的重要性，經由簡報介紹、遠端操控軟體、電子郵件與新聞案例等方式讓學生瞭解資訊安全守則：（1）不隨意下載不明軟體、（2）仔細檢查網站網址與電子郵件、（3）定期更新系統與防毒軟體、（4）增強密碼強度、（5）不使用盜版軟體、（6）謹慎使用公用電腦。希望藉由此課程培養學生良好網路使用習慣與正確觀念。 三、課程內容與資訊： 項目 名稱 學習科目 自然與生活科技領域 單元名稱 我被釣了！ 適用學生 國小五年級以上學生 適用節數 2節課，共80分鐘。 實施地點 電腦教室或有單槍之普通教室 課程所需平台 Linux或Windows桌面系統、VNC遠端操控軟體等。 課前準備 教師：安裝VNC遠端操控軟體（此為免費軟體，請自行決定是否下載.tw/soft/clickcount.asp?fid3=23433） 學生：上網預先瀏覽資訊安全相關新聞，關鍵字：駭客、病毒木馬、釣魚網站、入侵、帳號被盜。 四、學生學習條件分析 （一）先備經驗： 1.有使用過電腦網路經驗。 2.有接受過「資訊安全」、「網路陷阱」等訊息。 （二）資訊能力： 1.基礎文書處理能力。 2.網路搜尋資料能力。 3.收發電子郵件能力。 4.電腦作業系統操作能力。 五、教學重點： 本課程重點在於提高學生使用網路之「警覺性」，能夠覺查網路周遭可疑事物，並有效預防踏入網路陷阱。另一方面讓學生了解此一犯罪行為的嚴重後果與責任，培養學生正確價值觀念。 六、教學流程： 第一節 教學活動 時間 進行方式 說明 1.前測 5” 填寫02_測驗卷 將問卷給學生填寫，瞭解學生的先備知識與經驗。 2.前言 2” 教師講授 講解資訊安全重要性，已經與日常生活息息相關。 3.引起動機 3” 播放簡報（01_強哥的故事） 介紹因為點選不明郵件從此電腦便產生許多問題。 4.口頭討論 10” 教師帶領學生討論 播放03_電腦防毒「知」多少、” 示範VNC遠端操控軟體 示範並讓學生操作VNC遠端操控軟體，體驗電腦入侵的確實性與嚴重性。 6.口頭討論 5” 教師帶領學生討論 討論使用心得與後果嚴重性。 7.老師總結 5” 教師講授 發放05_學習單 使學生開始對網路有警覺性。 第二節 教學活動 時間 進行方式 說明 1.展出 3” 呈現優良學習單 將優良學習單內容掃瞄後張貼於網路上分享。 2.引起動機 5” 播放06_案例簡報 播放有關網路釣魚新聞案例 3.口頭討論 10” 教師帶領學生討論 討論新聞案例中事件的漏洞、疏忽以及預防方法。 4.簡報播放 5” 簡報播放07 _我被釣了！ 介紹資訊安全的重要。 5.口頭討論 7” 教師帶領學生討論，播放08_如何預防網路釣魚 討論資訊安全的重要以及預防方法。 6.老師總結 5” 老師講述 總結學生產出結果與資訊安全要點。 7.後測 5” 填寫測驗卷02_測驗卷 將問卷給學生填寫，瞭解學生在上課前後有無進步。 七、教學說明： （一）第一節： ★教學媒體：個人電腦、教學廣播系統、單槍投影機、簡報筆、白版、數位學習網平台、網際網路以及獎卡（正增強記錄卡）、VNC軟體。 ★教學流程： 1.前測：利用簡單是非選擇問答的問卷調查學生的先備經驗或知識，以方便與後測成績作比較。（附件一） 2.前言：網路已經成為生活的平台之一，起先人們用他來傳資料、讀資訊，後來演變成商品交易、金融買賣以及電話通訊等，網路身份主要識別就是帳號與密碼，與傳統印鑑存摺不同的是「它可以被輕易複製利用」，網路由封包傳送資料因此網路上沒有秘密，使用者的粗心大意，都會