高考历史复习考点2 君主专制的中央集权制度形成.pptVIP

高考历史复习考点2 君主专制的中央集权制度形成.ppt

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高考历史复习考点2 君主专制的中央集权制度形成

材料二 寓封建(注:即分封)之意于郡县之中,而天下治矣。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。……今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者,民乌得而不穷,国乌得而不羁? ——顾炎武《顾亭林诗文集》 (2)结合所学知识,说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张,并予以简要评价。 (2)地方权势过大;君主专制。 提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。 批判君主专制,揭露官僚腐败,具有进步性;但还不具有近代的“民权”意识。 思考:皇帝制度的特点? 皇权至上:权力高度集中的标志。 1、“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述,逐渐变成山东人、湖北人等称呼,造成这一变化的制度因素是 A.分封制 B.宗法制 C.郡县制 D.三省六部 2、赵翼《廿二史札记》写道:“汉初诸臣,惟张良出身最贵,韩相之子也。”“萧何沛主吏掾,曹参狱掾”属于小吏一类,“其余陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒。樊哙则屠狗者……”“致身将相,前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。”这种状况说明了 A.西汉政权代表下层民众 B.市民阶层掌握了国家政权 C.贵族制度的进一步解体 D.农民阶级反抗地主的压迫 * * * 考点2 秦中央集权制度的形成 考纲要求:秦中央集权制度形成 课标要求:知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 专制主义的中央集权制度 中央: 地方: (2)主要内容: (1)建立前提: (3)突出特征: (4)制度的矛盾: (5)制度的影响: 秦灭六国,建立中国第一个统一的封建王朝 皇权至高无上,地方必须绝对服从皇帝和中央。 君权和相权之间的矛盾 中央和地方的矛盾。 皇帝制度、三公九卿制度 郡县制度 主干知识 作用: 地位: 影响: 巩固统治,稳定社会,促进发展 开创新体制,奠定基本格局 为历代沿用不断加强完善 弊端:依靠皇帝的专制权威,容易形成暴政 整体感知(纵向) ——王家范《中国历史通论》 材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 (1)根据材料一并结合所学知识,指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。 西周:分封制、宗法制; 秦朝:专制主义中央集权制。 西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚政治取代贵族政治。 整体感知(横向) 政治文明成果 秦朝 希腊(雅典) 国家 奴隶制民主政治 专制主义中央集权制 产生原因 (1)经济方面:封建小农经济具有分散性,要求有一个强有力的中央政权来维护国家的统一和社会的安定,以保证小农经济的正常发展。 (2)政治方面:封建地主阶级需要有一个强有力的政权来维护封建制度。 (3)思想方面:法家思想是理论依据。 (4)客观:北方少数民族的侵扰 答案:(1)秦朝:皇权至上(封建君主专制制度);希腊:人民主权和轮番而治(奴隶制民主制度)。 (2)希腊岛屿众多,小邦林立、人口稀少;小国寡民体制的产物;海洋经济发展的需要;公民共同的价值观,保证城邦的独立发展;亚非文明的影响。中国地大人多,政治上高度统一;中国封建社会自然经济占主导,分散性的生产方式需要强有力的中央政权且法家集权思想成熟。 4、阅读下列材料: 材料1:秦朝 材料2:希腊 请回答: (1)秦朝和古希腊两种政治制度的核心特点分别是什么? (2)造成这种特点的原因有哪些? (3)简单评述中国和希腊政治制度的不同作用与局限。 皇帝独尊:成为秦王朝政治制度的基本特征。 皇位世袭:“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。 “皇帝”称号,皇帝自称“朕”,命令称 “制”或“诏”,印称“玺”。 “天下之事无小大皆决于上” “朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。” 皇帝 九卿 左、右丞相 “百官之首” 百官之首 全国政务 御史大夫 (副丞相) 律令图籍 监察百官 (位低权重) 太尉 军务 (虚有其位) 三公九卿制的建立 有何特色? 分权牵制 位高权重 内外兼管 不得世袭 军权皇控 服从皇权 中央官制 郡(地方最高统治机构) 郡守(最高长官) 郡丞(行政、刑狱) 郡尉(军事、治安) 县 县令(最高长官) 县丞(行政、刑狱) 县尉(军事、治安) 乡 三老(教化) 有秩、啬夫(司法赋税) 游

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