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教育信息化的思考 杨 莹 张 涛 (新乡医学院管理学院 453003；中南财经政法大学工商管理学院 430060) 【摘 要】“信息化”一词最早于2O世纪6o年代出现在日本的一些学术 力倡导以电脑为基础的多媒体技术的应用，带头将学校融入信息 文献中，当时对“信息化 这一概念主要是从产业角度进行阐述和界定 社会之中，形成教育信息化的观念。学校以“培训班”的形式，使得 的。随着信息产业的发展，教育信息化逐渐被人们所认识。什么是教 多数教师逐步达到国家现行的“中级”水平，即能掌握一般教学应 育信息化，它的主要实施阶段及重点是本文的阐述重点。 用软件并具备获取、分析和加工信息的能力。但是，由于硬件建设 【关键词】教育信息化，多媒体教学，信息化基础设施， 的滞后，多数教师非常无赖地将“中级”证书作为评定职称的依据， 而且因为不能迅速地学以致用，导致了重复培训。 一 、 教育信息化的概念 4、分步建设，循序渐进。由于国家的倡导，学校尽管财力有 教育信息化的概念是在2O世纪90年代伴随着信息高速公路 限，仍然竭尽全力加强信息化基础设施建设。在网络硬件建设未 的兴建而提出的。在美国的“信息高速公路”计划中 ，特别把 IT 完成之前，我们的工作还不能称为完整意义上的信息化实施，靠移 在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径，美国 动硬盘实现信息与知识的慢速共享，还只能叫机械化。这种艰难 的这一举动引起了世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制 的探索，客观上强迫学校形成了一种超前意识，为了不搞重复建 定了推进本国IT在教育中应用的计划。我国自2O世纪9O年代末 设，充分利用、开发有限资源，必须寻找理论与技术的支撑。这样， 开始，随着网络技术的迅速普及，整个社会的发展与信息技术的关 为迎接教育信息化的春天，让校园网从一开始就发挥最大的效益， 系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社 信息化的领导意识、网络管理人才以及信息化实施能力已经初步 会信息化”的提法开始出现，联系到教育改革和发展，也就出现了 具备。 “教育信息化”的提法，即在国家及教育部门的统一规划和组织下， (二)信息化的实施 在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现 校园网的建成，是信息化工程进入发展时期的标志。除了校 教育现代化的过程。 园网，学校内的广播系统、通讯系统、电子阅览系统等也必须具备， 二、信息化进程的实施 以便形成信息化基础设施的系统工程 对学校而言，这项系统工 (一)信息化的准备 程将逐步改变传统校园的含义，它可以实现教师去集体备课室的 现代教育信息化准备阶段，以硬件建设为基础，以现代教育观 零距离，可以第一时间让学生了解印度洋海啸或者伊拉克战争，大 念的形成、信息化教学的逐步呈现为其主要特征。这一过程中．各 大增强校园的开放性 如何应用校园网的强大功能，成为信息化 学校不断改进教学手段，提倡信息技术与学科教学的整合，多媒体 进程中要缜密规划的第一个方案。我们要以培养创新人才为目 技术在课堂上开始展现出强大的功能与魅力。虽然教学过程中还 标，坚持教育本位；要从实际需要出发，坚持应用与开发(二次)相 不能普遍使用电脑多媒体技术，但是局部的信息化教学以全新的 结合，不能想要什么，就买什么，扩大教育成本；要树立全局观念， 手段和状态，从以下几个方面为教育信息化打下了基础： 将信息化作为改革的目标，把改革作为信息化的动力。 l、开设信息技术课程。包括：电脑室的建设与管理；电脑科组 1、教学信息化 教育信息化首先是教学信息化，校园网的第一 的成立；学会学习、合作学