高考满分作文·研究性学习.pptVIP

附调查问卷 * 高一七班 苏周昊 孙畅 周舟 季慧娟 指导老师 李娟 一、问题产生背景 作为21世纪成长起来的华夏少年，在优越的环境下，每个人都有自由的发展空间，以文字的韵律奏响人生的乐章，用手中的笔书写自己的未来。我们知道如何写作文，可是为什么一听到要写作文就感到头疼呢？面对可怜的作文分数心中也充满了无限的苦恼。其实真正的原因在于我们无视了写作技巧的重要性，没有真正掌握写作技巧的精髓。所以作为我们这些迟早面临高考的学生来说，仍然需要去探索和专研，为了2年以后的高考战场做准备。 ? 二、研究方法 ? （一）文献研究法：①上网查阅相关资料，查看有关高考满分作文的素材等。??? ②翻阅有关书籍，了解写满分作文的技巧。?（二）谈话法：向老师和满分作文作者请教高考满分作文的写作技巧。 ? 三、研究结果 1、查阅资料整理结果 查阅到了历届的高考满分作文，整理过后分类别进行了讨论，获得了高分素材。 ?2、实验结果分析 历届高考满分作文皆有书写工整、语言优美的特点。开头和结尾互相照应，用了大量的中外名句，逻辑清晰，题目新颖，喜迎老师的眼球。文章的立意都积极向上，目光都较长远。 3、调查报告结果分析 往届高考语文中的满分获高分的参考者多在平时做了大量的写作训练，并且认真对到每一次写作练习。所以，为了在高考中获得高分，我们也应学习其认真态度，做好每一次的作文练习。 同学们通过认真的研究得出了以下心得和写作技巧： 命题作文最为近几年高考作文的主要命题形式之一，引起了我们研究小组的重视······ 本组成员通过研究得出结论： 1.命题作文的题目万不可改动在考试中，有的考生将命题作文按话题作文来写，有的直接改了题目，都是万不可取的。改动命题作文题目的文章在评卷时直接进人三类或三类以下作文进行评分。命题作文的题目从形式上大体分为两种。一是直陈式，一是材料引述式，第二种形式考生在考试中出错的最多，把“为题”理解成了“为话题”。“为题”、“为话题”，一字之差，要求相去甚远：前者为题目固定。不可更改：后者是一个范围，题目需要另拟 2.掌握命题作文审题技巧(1)弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。(2)抓住“题眼”确定中心题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。②词组 型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了 我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。 (3)添枝加叶法与逆向选材法命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目 标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。这种添枝加叶是在 心中进行的，千万不要换题目哟!有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选 材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。 同学们通过认真的研究得出了以下心得和写作技巧： 1·理好思路再下笔审题结束后，最好能把自己的思路列成一个简要的提纲；如果不列提纲，至少静下心来想一想先写什么，后写什么，力求想得稍微深一点，因为你一开始想到的，别人很可能也想到了，这就容易撞车。想的有个比较清楚的眉目再动笔。 2· 精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比 喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点 睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。比如《老秋翁小记》。? 3·? 要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，宁停三分，不争一秒，因为写作是开弓没有回头箭的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏 了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计