新课程历史试题的考查目标和命题方式.pdfVIP

根据高中历史新课程的目标和基本理念，考试说明 等要素为考点，通过与其相关的历史材料的设计，要求 遵循既注重结果，也注重过程的基本原则，通过相关内 考生在获取材料信息的基础上对相关的选项做出正确 容的说明，就历史试题的考查目标、命制方式及其特点 的鉴别。如第1题。它以商朝时期的货币为考点，首先要 做了明确的提示。 求考生通过对相关的墓葬材料特别是图示的甲骨文材 试卷采用笔试方式，满分为 120分，考试时间 100 料的信息进行正确的解读。然后，通过理解图示带“贝” 分钟。整卷由必做题和选做题两部分组成。必做题约占 文字的内容都与经济现象有关，并联系所学古代商业知 80％(96分)，选做题约占20％(24分)。 识的基础上，排除“贝是装饰品”等其他干扰项，选出“贝 必做题以必考内容为命题范围。包括选择题与非选 是货币”的正确项。 择题两种题型。选择题每题3分，2O题，共6O分。非选 二是在获取材料信息的基础上理解历史知识之间 择题3—4题，约36分。选做题以选考内容为命题范围。 的关系，以第5、7、8三题为代表。它们以两个历史事物 由4题组成，一题对应于一个选考内容，要求考生选择 为考点，通过相关材料的设计，要求考生在获取材料信 其中两题作答。每题约12分，合计24分。“典型题示例” 息的过程中对其关系做出正确的判断。如第8题。它从 部分，对选择题和非选择题的编排方式以及题型特点作 考生熟悉的“英国工业化进程”的历史现象出发，选择 了提示。 与其有联系的农业人口逐步减少的具体事实，并以表 1．选择题的几种类型和特点 格材料的形式呈现。要求考生在分析表格数据材料的 选择题共有1O题组成，选自近年来的高考试题，均 基础上理解英国工业化与农业人口减少之间的内在 为必做题。它按照中国古代、近代、现代以及世界近代和 联系。 现代的顺序编排。从考查目标来看，这些试题大约可分 三是对教科书知识的整理，以第3、4、1O三题为代 为四种类型： 表。三题所考查的知识均为各教科书所涉及的重点内 一 是在获取材料信息的基础上识记与鉴别知识，以 容，如孔子和孟子的思想主张、古代文学的表达方式、二 第1、2两题为典型。这类试题以历史事物的时间和属性 战后韩国和日本经济发展的原因。要求考生在回忆教科 壹三 20 07． 12 题知识的整理技能和推断能力。要求考生在回忆汉赋、 同类型的材料以呈现“明朝妇女婚姻观两重性”的问题 唐诗、宋词、明清小说等各种主流文学表达形式特点的 情景。设问不是围绕试题所涉及的知识层面展开，而是 基础上，通过前后相承与发展的变化中，能够归纳出中 言出材料与事实之间的对应关系，考查获取材料信息的能 言蓦 暑 国古代文学的发展呈现出逐渐平民化的趋势。 四是在理解历史知识的过程中体验历史事物，以第 力；第二问要求结合所学知识回答有关问题，考查对材 6题和第9题为典型。这类试题在题于或选项中，通过 料所涉及知识的运用能力；第三问要求对材料的可靠性 体现相关史实的时人言论的描述，要求考生在获取其信 或使用等方面提出自己的看法，考查辨析和使用材料的 息的基础上结合所学知识辨别正确选项。如第9题。以 能力。“明朝妇女婚姻观”考点的选择，与教材知识之间 经济大危机时期人们的感受和体验为选项材料，形成一 没有直接的关联，只是间接依托。试题的考查目标，旨在 定的历史情景。解题时，需要结合经济危机的相关表现 通过对研究者研究历史的过程与方法的了解与认识，考 及其后果对材料进行分析才能找出符合要求的选项。解 查其相关的学习方法和能力。 读选项材料的过程，也是感受和体验历史的过程，从中 选做题有四题组成，分别对应于四个选修模块的内 带有情感和态度考查的要求。 容。考题均以各选修模块的某一专题的内容为载体展 2．非选择题的考查目标与特点 开。第14题的考点为商鞅变法专题的内容、第15题的 非选择题涉及必做题和选做题两个部分的内容。典 考点为拿破仑、第16题的考点为史料及其在史学研究 型题示例