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大气压强教案 龙潭区金珠学校 娄昆朋 一、情境： 师：今天我给大家表演一个小魔术——怕水的易拉罐 ——（实验1） 师：易拉罐真的怕水吗？你想不想揭开这个小魔术的秘密？这就是 我们这节课要去探索的大气的奥妙——大气压强（板书） 二、任务： 使学生知道大气压的存在，设计实验来探究怎样证明大气压的存在。怎样测量大气压的大小？ 三、过程： 师：大家观察一个实验：（实验2） 师：这是两个半球，其中一个半球上有一个阀门，阀门打开时，球内与球外空气相通。我把它们合在一起，我说这个球里什么都没有，对吗？ 生：不对 师：有什么？ 生：空气。 师边演示边讲：轻轻一拉，很容易就拉开了。 如果我把两个球内的空气抽走，再拉，会怎么样呢？ 师介绍：这是一个抽气筒，我想请两位同学来帮我把球内空气体抽出。 谁来做一下？ 两生用抽气筒抽两半球内的空气 师：请回，谢谢。 师：我再请两名男同学上来拉一下这两个半球。 我喊一、二、三、你们俩同时用力拉，站好马步，别摔倒。 准备好，一、二、三、拉 生：没拉开。 师：难道是他们俩人得力量不如我一个人大吗？ 这两次实验的不同之处在那？ 生：第一次球内有空气。 第二次球内空气被抽走。 师：为什么球内空气被抽走后，球就不容易拉开了？ 是谁把两个半球压在一起？ 生：空气 师：谁能给大家详细解释一下？ 课件1 师：很好，第一次实验球内外都有空气，对两个半球的作用，相互平衡， 第二次将球内气体抽出后，球内气体减少,压强减小，小于外界大气压强 两个半球就在外界大气压强作用下被压在一起。 这是模仿著名的马德堡半球实验。它证明了大气压强的存在。 你想不想亲自验证一下大气压的存在？那就让我们来做一个有趣的实验 ——瓶子吃蛋。 这只瓶子很想吃到这个大鸡蛋，让我来帮帮它吧， ——用手压，没压进去，看来，这个忙我帮不了，同学们来 想一想，有什么办法可以帮这个瓶子吃到鸡蛋。 大家先看一下桌上都有什么实验器材？谁来说一下？ 生：（1）一个铺了一层沙子的广口瓶，（2）一个煮熟的鸡蛋， （3）?????? 一个酒精灯，（4）一个塑料镊子，（5）一小团棉花， （6）一盒火柴。 师：大家能想到那些方法？ 让我们来交流一下吧。 生：将沾有酒精的棉花在广口瓶内点燃，迅速将鸡蛋放在瓶口。 师：大家同意用他们组的方法做一下实验吗？根据这个实验方法我们设计一下实验步骤： 课件2 （1）?????? 用镊子把棉花放进酒精灯中浸一下。 （2）?????? 用镊子把浸过酒精的棉花放进广口瓶中 （3）?????? 点燃火柴，扔进瓶中。 （4）?????? 迅速将鸡蛋放在瓶口。 注意：（1）不要将酒精洒出，更不要将酒精沾到手上； （2）瓶内棉花燃烧后，要迅速将鸡蛋放到瓶口。 师：大家做得非常好，实验中，你观察到什么现象？ 生：鸡蛋进入瓶中。 师：是谁把鸡蛋压入瓶中？ 生：空气 师：为什么我用手没有将鸡蛋压入瓶中，而在你的实验中鸡蛋很容易地进入了瓶中？ 这两次有何不同之处，你能不能解释一下？ 启发：步骤（3）中，瓶内棉花燃烧后，瓶内气体将会怎样？谁来解释一下？ （出示课件2） 师： 燃烧使瓶内空气怎么样？ 生：减少，压强将会——减少，很好，瓶内压强小于瓶外大气压强，鸡蛋就在瓶外大气压的作用下压入瓶中。 师：这个实验有又有力的证明了什么？ 生：大气压的存在。 师：大家再思考一下，为什么会存在大气压强呢？如果我们生活在真空中，会不会有大气压？ 生：不会。 师：为什么会存在大气压强呢？ 生：因为有空气。 师：我们的地球被什么包围着？ 生：空气 课件3 师：回答的很好，我们美丽的地球周围被厚厚的空气层包围着，这个空气层我们把它叫做大气层，我们就生活在这个大气海洋的底层。所以，我们的周围存在着大气压强。那到底什么是大气压强呢？大家可以回忆一下液体压强的定义。 生：大气产生的压强 课件4、 师：很好，大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或气压。 师：大气压产生的原因是什么呢？回忆一下液体压强产生的原因。 空气有没有质量？ 生：有 师：有质量，就要什么力的作用？ 生：受到重力 师：还有没有同学补充一下？ 生：空气具有流性 师：大家回答的很好，下面，我再来做一个小实验，大家注意观察。 （实验4）这是一个装满水的杯子，我用一硬纸片盖住杯口，将杯子倒转， 大家猜一下，放手后，硬纸片会不会掉下来？ 生：不会。 师：你能不能用今天所学知识解释一下？ 生：大气压给硬纸片向上的压强大于水向下的压强， 师：硬纸片在大气压的作用下，没掉下来。如果转动玻璃杯，大家猜猜硬纸片会不会掉下来？为什么？ 师：从这个实验你能想到什么问题？转动杯子，硬纸片受到大气压的方向有没有变化？ 生：大气压