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高考总复习·语文 第四部分　 写作 写作专项突破十 语言出彩 高考作文对语言基础等级的要求是“通顺”，发展等级的要求是“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。下面就以高考作文对语言的要求为重点，借用作文实例说明雕琢语言之功效。 一、词语生动，句式灵活 要善于抓住所描述事物的特征，根据特征选用恰当的词语，因而要加强词语的积累和用词方面的揣摩。句式要富于变化，尽量多用不同的句式，如：反问、设问、双重否定句及整散句、长短句兼用等。 美之感悟 二、巧用修辞 修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。各种修辞手法中，有这样三种值得关注： 1．排比 (1)陈述式排比句 排比句采用陈述的形式，从不同层次，不同角度来陈述一个内容。满分作文《拷问灵魂》就是这样运用的。作者一开篇就运用陈述式排比句，一下子扣住了话题。 童真无邪的孩子说：“心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单的事。”初涉人世的青年说： “心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，有铁一般的意志。”垂暮之年的老者说：“心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。” 选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一双有力的手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。 (《择善而从》) 作者从不同年龄段来运用排比句，显得极有层次感，也十分形象。 (2)比喻式排比句 比喻与排比都是修辞方法，几个相似的比喻句连用就构成了排比句。 文章开头运用了比喻式排比句，扣住了本文的话题“选择善良”，给人以清新、淡雅之感。 (3)用例式排比句 下面这段文字，正面用例与反面用例相结合： 甫志高选择金钱美女，成为出卖良心、陷害战友的无耻叛徒；刘胡兰选择敌人的铡刀，不愧为“生的伟大，死的光荣”的巾帼英雄；轿车把初一学生王萍挤入河中，而坐在轿车中的市长却只当“看客”，他的选择使学生丧生、自己停职检查和永远被押上道德的审判台；远见有人落水，志愿军战士罗盛教急跑上前投水救助，他的选择使朝鲜儿童崔莹脱险，而自己却成为长眠于异土的国际主义战士；日寇犯境，民族危亡，“攘外必先安内”——蒋介石的选择给古老的旧中国带来更深重 的灾难，他成为人民公敌；长夜难明；血雨腥风。“国共合作，团结搞日”——毛泽东的选择救民于水火，创建新中国，九州高唱：他是人民大救星。 (《人生，因选择而各异》) (4)引言式排比句 这里的引言是指引用名言警句，通过引用来构成排比句。 　 关于历史，我们的老祖宗也有不同的见解：心细如丝的孟浩然也有洒脱的时候，他说：“人事有谢代，往来成古今。”乐观积极如李白，他对历史却出奇地消极：“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”杜甫则保持了他一贯的忧国忧民，他叹了口气，说：“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同 同时。”其实何必呢？ (《答案是丰富多彩的》) 在这里，作者在运用引言式排比句的时候，不是单纯地引言，而是巧妙地把对古人的评价贯穿其中，则更增添了其艺术感染力。 2．比喻 比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。 美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。 3．引用 在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。这一点是不可忽视的。 这白发苍苍的芦苇，是樵子悠悠飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香玢影的女子步水而来，从古代，从《诗经》，“兼葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优 美的诗行。 (《思想的芦苇》)) 这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。 另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。 乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。 在作文的过程中可以不止是某一种修辞手法的运用，有时也可以是多种修辞手法的综