高中学生平面解析几何认知水平调查研究——以宝鸡地区两所高中为例.pdfVIP

万方数据 万方数据 摘 要 平面解析几何是高中数学的重要内容，对于培养学生的包括数形结合思想在 内的多种数学思想有着重要意义。研究教学内容的认知水平，并将该内容对学生 的要求与学生的认知阶段和特点相对应，是教育研究中非常有意义的一项工作。 本研究以范希尔理论为研究基础，将高中平面解析几何初步的认知水平划定为三 个层次，由低到高依次为：直观水平、描述水平、理论水平，结合高中数学课程 标准和北师大版高中数学教材，通过测试和访谈的研究方法对高中生在平面解析 几何部分的认知水平及认知特点进行了调查研究，根据不同学生的认知水平差异 发现问题并分析了产生问题的原因，最后给出了相应的建议。研究的结论主要有： 1 1 、高中学生平面解析几何初步的认知水平现状：（）高一、高三学生整体达 2 到描述水平，高二学生和文科学生只达到直观水平；（）男女生之间在直