2017届高考政治第二轮知识点复习课件13.pptVIP

* * 历史唯物主义 认识社会与价值选择 十一课 寻觅社会的真谛 十二课 实现人生价值 本专题是历年高考考查的重点，其分值占《生活与哲学》的20%左右。展望2016年高考，随着我国对思想道德的重视，本专题在高考命题中的比重有增加的趋势。题型仍可能以选择题为主，也可能出现主观题。知识立意的题目将逐渐减少，能力立意的题目将逐渐增加，将更加注重对学生情感、态度、价值观的考查。 本节课知识在理解上没有太高的难度，对学生识记要求较高，多角度理解价值判断和价值选择的相关知识，结合材料灵活多变是本节课突破的重点。 1、社会存在与社会意识辩证关系 2、人类社会发展的基本矛盾 3、人类社会发展的基本规律 4、社会历史发展的总趋势 5、全面认识我国的改革 6、人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线 7、人生真正价值在于对社会的责任和奉献 8、价值判断与价值选择 9、价值的创造与实现 复习目标一：结合教材和提纲，在理解的基础上系统复习和理解社会历史观和人生价值观的相关的基础知识，理清相关哲理的原理和方法论。 社会历史观 1、社会存在和社会意识的辩证关系 概览15 2、人类社会发展的基本规律 精简版3 3、人类社会发展的总趋势 精简版4 4、人民群众的是社会历史的主体 精简版6 5、如何认识社会主义改革 概览16 6、社会发展的规律的有关知识 概览18 人生价值观 1、人的价值及评价标准 课本96 2、价值观的导向作用 精简版2 ?3、价值判断和价值选择的有关知识 概览19 4、怎样实现人生价值 概览17 5、实现人生价值要树立崇高理想 精简版 5 (2015·新课标全国卷Ⅰ)党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”从唯物史观看，全面推进依法治国是(　　) ①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求 ②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措 ③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志 ④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ (2015·新课标全国卷Ⅱ)2014年10月，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。从唯物史观看，这是因为(　　) ①文艺的源泉是人民群众的生产生活 ②文艺的发展取决于文艺创作方法的创新 ③文艺反映社会生产生活的形式与风格是统一的 ④文艺是反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B (2015·北京文综，25，4分)“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式(如图)。这一模式启示我们，确定职业生涯规划时(　　) Who are you？你是谁？ What do you want？你想干什么？ What can you do？你能干什么？ What can support you？环境支持或允许你干什么？ What can you be in the end？你最终的职业目标是什么？ ①应明确自身的兴趣、技能和价值观　②外部因素的支持或干扰具有根本影响　③愿望、动机和现实结果之间是一致的　④要在权衡理想和现实的过程中确立目标 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B (2015·新课标Ⅰ卷，22，4分) 2014年，日本方面认为美国某出版社公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见(　　) ①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提　②价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准　③历史事实随价值判断的改变而发生变化　④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2016年2月29日，国务院新闻办公室就就业和社会保障问题举行新闻发布会人社部部长尹蔚民在会上介绍：“渐进式延迟退休方案已经出来了，还要按照相关程序报经批准后才能向社会广泛征求意见，今年肯定会拿出方案。”延迟退休引发热议，颌首认同者有之，拊掌称颂者有之，不置可否乃至不为所动和不予首肯者亦有之。 有人认为，价值判断和价值选择具有差异性实属正常，不管哪种观点，社会都应包容、善待、支持。 学习目标2：通过热点透