决战2012中考物理实验故障专题研讨.pptVIP

主讲：彭金桥 电学故障---中考链接 电学故障---中考链接 例．小明同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值（约9Ω左右），电源选用两节干电池。 （1）连接电路最后一根导线，灯泡就亮起来，实验操作存在什么错误？ 答:他的错误是连接电路时没断开开关. （2）合上开关灯泡发出很亮的光，且无论怎样移动滑片，灯泡亮度都有不变，你认为发生故障的原因是什么? 答:滑动变阻器同时接在了上面两个接线柱上,相当于导线使用. （3）若合上开关灯泡发出昏暗的光，且无论怎样移动滑片，灯泡亮度都不变，你认为发生故障的原因？ 答: 滑动变阻器同时接在了下面两个接线柱上,相当于定值电阻使用. （4）清除滑动变阻器连接故障后，小明将开关闭合，灯泡发出明亮的光，则本实验中存在着什么错误？ 答:闭合开关前,没有将变阻器滑片移至阻值最大端. （5）该同学检查电路连接正确，可是合上开关，灯泡较暗，而且移动滑片，灯泡电流表电压表示数发生变化，但灯泡总是不够亮？则产生的原因是什么？ 答：灯亮度变化，电流表变化，说明变阻器正常，灯不够亮的原因是电池没电了，电压不足。 （6）若实验中电流表电压表如图甲乙丙所示，则发生故障的原因是什么？ 答：甲图指针反方向偏转，说明电流表正负接线柱接反。乙图指针超过了最大测量值，说明电压表所选量程过小。丙图指针偏转角度小，说明丙电流表所选量程过大。 （7）若实验中电流表示数突然变为0，而电压表示数变大，则可能出现的故障是什么？ 若实验中电流表示数变大，而电压表示数变为0，则出现了什么故障？ 答：第一次故障时无电流，但电压表示数变大，可能是R1断路。第二次故障时电流表示数变大，但电压表示数为0，可能是R1短路。 （8）实验电路图如上右图，小明运用R=U/I计算出了电阻值？你认为他测量的电阻值比真实值偏大还是偏小，为什么？ 答：由图可知电压表测出的是R1的实际电压，而电流表测的是R1和电压表（电压表电阻大，仅有微弱的电流）的总电流，所以由R=U/I可知电压不变，电流偏大所得的电阻一定偏小。 ( 9）该同学为全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？为什么？ 答：建议他再多测几次，并计算出相应的电阻值。因为定值电阻多次测量取平均值可减小误差。 (10)小明进行了三次测量实验,数据记录如右表,则他在此实验过程中的存在错误是什么？ 答：实验中电流表示数逐渐减小，说明实验前变阻器滑片没移到阻值最大端。 (11)小明利用上图电路研究电流与电压电阻关系时，实验数据如下表，则他本实验中控制了哪个变量，实验结论是什么？ 答：他控制了电阻一定，结论是在电阻一定时，电流与电压成正比。（表中不是完全的正比是因为实验误差引起） （12）小明在研究电流与电阻关系时，将原来用的10欧电阻换成20欧的电阻，应将滑片向哪个方向移动？为什么？ 答：10欧换作20欧，会使电阻所分电压变大，要使其电压变小为原电压，应使变阻器分压增大，即将滑片向电阻较大端移动。 （13）则在实验后，直接将电阻R1换作小灯泡，后又测出小灯泡在不同电压时的三次电阻并取其平均值，他的实验中存在的故障是什么？ 答：他的故障有二，一是更换电路元件时没将开关断开，二是不应取灯泡电阻的平均值，因为灯丝电阻随温度升高而增大，取平均值没有意义。 （14）小明利用此实验装置又可测定小灯泡的额定电功率，上步骤中小明利用2.5V时数据计算灯丝电阻为10欧,若小灯的额定电压是3.8V,所以小明利用P=U2/R求出了灯泡的额定功率，它的方法对吗，为什么？ 答：这种方法不对，灯丝电阻随温度升高而增大，2.5V时灯丝电阻小于3.8V时灯丝电阻,所以用P=U2/R计算灯泡的额定功率会因电阻偏小而使计算的功率偏大. (15) 小灯电功率可以取平均值吗?为什么要多次测量?试归纳灯泡亮度与小灯电功率的关系? 答: 小灯电功率不能取平均值,因为实际电功率的大小随电压增加而增大,取平均值没有意义.多次测量是为了研究灯泡亮度与灯泡实际电功率的关系.关系是灯泡亮度由灯泡实际电功率决定,且随小灯泡电功率增大而变亮. (16)小明认为小灯亮度看其电功率,而电功率又与其阻值成正比,试评价他的实验结论. 答;灯泡亮度由其实际电功率决定是对的.但后面说法是片面不准确的.因为比较两个小灯电功率要看其连接方式,串联由P=I2R可知电功率与电阻成正比,电阻大的功率大,亮,并联由P=U2/R可知电功率与其电阻成反比,电阻小的电功率大,亮.而正常发光的直接比较其额定功率就可以了. (17)如果线路连接完好，在闭合开关时，小灯泡不亮，电流表、电压表的示数很小这种现象可能是什么原因造成的？ 答：可能是变阻器接入电路的电阻值过大造成的。 光学故障---中考链接 （2011烟台）图18甲为小红同学“