重视美声唱法练习，提升声乐表达能力.pdfVIP

观察视角 新课程学习 NEWCOURSES’STUDY 重视 美 声 唱 ．去练 习 3遏 升声呆吞这 能力 苏里娅 ·阿布拉 (新疆喀什艺术学校) 摘 要：在艺术学院或者是音乐学院的教学过程中，声乐教学是艺术生所必修的一门课程。而在声乐教学方面，美声唱法的学习 是最有难度也是主要的一部分。美声唱法主要起源于意大利，在引入中国之后，和中国的民族声乐相互融合，形成了具有民族特色的 声乐美声唱法。美声唱法的学习不是一朝一夕就可以学会的，需要时间和精力来练习。而艺术类学生要想学好声乐，美声唱法的练习 是很重要的。主要阐述 了在教学过程 中美声唱法的一些问题以及练习声乐唱法的技巧和方法。 关键词：美声唱法；声乐表达能力；技巧；民族声乐 一 、 美声唱法的起源和影响 上造成两种语言理解上的偏差。 美声唱法是从文艺复兴时期产生的一种艺术，当时主要是指 三、提高美声唱法水平的技巧 悠扬美妙的意大利歌唱风格。随着歌剧艺术的兴起与发展，美声唱 1．掌握呼吸的技巧 法也随之发展起来，并且形成了两大派别，分别是意大利学派和欧 要想练习好美声唱法，气息的掌握是很重要的。在实际的教学 洲传统学派。在之后的几个世纪里，世界各国之间的交流越来越 过程中，对学生的呼吸练习是首要的，吸气和呼气都要掌握技巧。 多，美声唱法也传播到世界各地。而美声唱法自从引入中国之后， 在吸气的时候，要适量吸气，一秒钟的吸气，可以唱到4拍到 l6拍， 和中国的民族声乐产生了交集，并且有了很好的融合。美声唱法完 并且有强和弱的区分。如果吸气吸多了，就不能控制节奏的变化， 善的理论体系和灵活的音符转换都给民族声乐以很好的借鉴。而 不能控制 自己的气息。音乐句长短不一，音调有高有低，而且情绪 在当今的专业教育中，美声唱法的教学也成为艺术生的必修课程 变化也有很多种，这些都需要气息的调控。呼吸的主要技巧有：首 之一。 先，学生可以用腰部的位置来调控呼吸，这样在唱比较长的句子时 美声唱法在引入中国之后 ，曾一度引起艺术界的讨论 ，并且也 可以更好地控制。其次，利用小腹的力量调控呼吸，可以唱一些起 没有被广泛地接受。但是随着时间的推广，我们就发现了美声唱法 伏比较大、音调比较高、声音比较亮的句子，这也是女高音需要掌 的一些优点。美声唱法给民族声乐也带来了一些影响。其中，最主 握的呼吸技巧。最后 ，可以用胸腔的力量调控呼吸，唱一些舒缓、慢 要的就是改变了民族声乐的教学理念。而随着美声唱法普遍受到 节奏的句子。正确的呼吸调控方法可以融合到声音中，根据乐曲的 关注，民族声乐教学也借鉴了其中的原理 ，对民族声乐进行梳理和 不同节奏使用合适的气息调控方法，唱出美妙的音乐。 理论化，促进民族声乐教学的规范化。而美声唱法也成为艺术生必 2．连音唱和断音唱的技巧 不可少的训练项 目之一 。 在美声唱法训练中，比较重要的还有连音唱法和断音唱法。连 二、当前我国民族声乐教学中出现的问题 音是指在美声歌唱中，每个音之间的连接圆滑、连续的方法。而西 1．对音乐作品演绎风格的忽略 方音乐学派则认为 “掌握不了连音技巧就不能唱出美声”，这句话 目前，我国一些专业音乐院校对民族声乐的教学还不完善，仍 也证明了连音唱法的重要性。连音唱法主要是运用声音强与弱的 存在着一些问题。院校对美声唱法的训练只关注表面，而没有深 变化让每个音之间连续起来，就像细线一样，而每个分句和连句之 入地学习，这也造成一些学生在声乐表演时无法很好地融入美声 间的连接则是需要靠气息来调控的。连音唱法有以下技巧：首先是 唱法。具体的问题就是：在民族声乐的教学过程中，教师只关注学 强和弱之间的转变。在每个分句的开头和结尾，唱出的音要舒缓、 生演唱的技术 ，却没有关注音乐作品中的音乐风格和学生 自己本 柔和、自然；还有就是音包音唱法。这一唱法主要是指前一分句的 身的演奏特点。虽然技术的练习很重要 ，但是如果每件音乐作品 结尾的音包含了后一分句开头的音，这在一些音乐作品中都有明 都用一样的情感和方式表达出来 ，那也失去了