高分子材料加工工艺教学方法创新研究 (1).pdfVIP

一 194- 商品与质量 教育管理 C= 同 分子材料加工工艺教学方法创新研究 谢 晖 (武汉职业技术学院轻工学院，湖北 武汉430074) 【摘 要 】《高分子材料加工工艺》是高分子材料加工技术专业的核心课程之一。纵观我 国高职院校 《高分子材料加工工艺》的教学 来说，却存在着诸多问题。例如，学生对该门课程缺乏学习兴趣，教学内容过分强调理论，学生缺少生产实践学习的机会等等，都严重影响了 《高 分子材料教学加工工艺》教学的效果和质量。为了改变这一现状，笔者结合我校高分子材料加工技术专业教学的实际情况，对 《高分子材料加工 工艺》教学方法的改革和创新进行 了探讨 。 【关键词 】高分子材料 ；加工工艺 ；教学方法 ；创新 文章编号：lSSN1006--656X(2014)02-0194—01 一 、 高分子材料加工工艺教学概述 料水桶、塑料洗脸盆 、保鲜膜等常见的高分子材料的加工工艺和加 (一 )高分子材料加工工艺的教 学 目标 工的设备进行讨论 ，然后对这些材料各 自的产品特点进行讨论 ，最 在高分子材料加工技术专业教学中， 《高分子材料加工 【艺》 后再对这些高分子材料的不同加工使用性能展开讨论。通过对生活 和 《塑料材料与配方 》、《塑料成型设备 》、《塑料成型模具 》 中常见的高分子材料制品展开讨论 ，就能将抽象的概念具体化 ，让 《高分子材料化学基础》、《高分子物理》等课程一样 ，是该专 学生将课本知识和生活实际充分地结合起来 ，加深对课本知识的理 业学生的必修课程。和其他课程相比较 ，《高分子材料加工工艺》 解 。 的教学更应注重理论与实践性的结合 ，更强调实践应用能力。 《高 (三 )充分利用对媒体技术改善教学方式 分子材料加工工艺》的教学，主要 目的就是让学生掌握影响高分子 《高分子材料加工T艺》的教学具有很强的实践性 ，而且具有 材料玻璃态、高弹态、粘流态三态的转变原理及各种影响因素，掌 对高分子物理学、高分子材料、成型模具 、成型设备等知识综合 握常用主材料和添加剂的主要特性，掌握高分子材料的配方设计与 性应用的特点 ，是高分子专业的核心课程之一。但是 ，《高分子 配制方法，掌握高分子材料基本加工工艺的技术原理 ，并能较熟练 材料加]-工艺 》的塑化挤 出理论等内容都有很多比较抽象的概念 ， 地操控相关的设备完成对高分子材料的加工，培养他们独立分析和 只通过老师的口头讲述无法使学生获得具体的印象，不利于学生对 解决实际问题的能力 。 教学内容的理解。随着现代计算机技术和网络技术的发展 ，我校已 (二 )高分子材料加工工艺教学的现状 经基本普及了多媒体教学手段。在 《进行高分子材料加工_T艺》教 目前 ，我 国很多高职院校在进行 《高分子材料加工工艺》的 学时，充分利用多媒体技术展开教学。在进行课堂讲授的时候，生 教学时 ，还是以传统的课堂教学为主，由老师将相关的理论知识硬 动形象的PPT课件，加深了学生的直观印象。利用互联网收集相关 性地灌输给学生 ，学生 只能被动地接受知识 。但是 ， 《高分子材 的高分子材料工程的大量图片信息展示给同学们，拓宽了同学们的 料加工工艺》具有很强的实践性 ，过去那种填鸭式的教学方法根本 知识面。同时 ，利用计算机专业软件技术 ，制作 出高分子材料加 无法达到教学 目的，还会造成理论和实践 的严重脱节。另外 ，因 工工艺相关的动画资料，将实地拍摄的加工设备、加工技术等图像 教学方式的单一性会让学生逐渐失去学习的兴趣。所以，这种落后 资料上传班级群，拓宽信息渠道。通过这种形式多样的电子化教 的教学方法已经不能适应当今学生个性化培养和 自主学习的需求了， 学 ，就能让学生对 《高分子材料的加工工艺》有较全面的立体感 也不利于高分子材料加工技术教学 目标 的实现 。所以，对 《高分 性认知 ，然后通过实践学习形成系统的专业理论知识和专业技能 。 子材料加工工艺》的教学方