初中力学复习课件.pptVIP

力学部分复习 五，要重视 实验过程的观察， 实验步骤的叙述， 实验表格的设计, 图象的分析, 数据的分析, 实验误差的分析。 (2005·江苏南京)图示是小华做”估测大气压的值”的实验示意图． (1)请将下列实验步骤补充完整． A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔． B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下__________________，即等于大气对活塞的压力F． C．用刻度尺测出注射器的______________，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积 S=________． D．最后计算出此时大气压的数值 p=__________(写出表达式)． (2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小．其主要原因是_______________________. (2005·天津市)如图所示，小车从斜面的顶端A处由静止释放，沿斜面滑下直到撞上挡板的过程中，请你用刻度尺和停表分别测出小车在及两段路中的平均速度和，请写出实验的主要步骤和计算、的公式，并设计一个记录实验数据的表格。 某校初二(1)班的同学进行“测量纸片下落的速度”的实验，该实验： (1)需要测量的物理量是：__________; (2)需要的测量工具是：____________; (3)请你设计记录数据的表格． 次数 高度h／m 时间t／s 速度v／m·s-1 1 ? ? ? 2 ? ? ? 初二期末调研测试卷 六，复习的过程要注意解决学生中常见问题。 1.概念不清，叙述表达不到位 2.审题不细心，甚至错误理解题意 3.在新情景中分析能力弱 4.设计表格、数据分析能力弱 5.解题过程不规范 6.轻实验的过程、重实验的结果 通过复习，训练学生: 阅读理解能力， 空间想象的能力， 数字处理的能力， 获取信息的能力。 (2005·江苏南京)某地区的平均风速是6m／s，已知空气的密度是1.2kg／m3．此地有一风车，它的车叶转动时可以形成面积约为1200m2的圆面，求： (1)平均1s时间内有多少质量的气流冲击风车车叶形成的圆面? L=vt V=SL m=ρV (2005·浙江庐江)2004年12月26日上午8时30分，印尼附近海域发生8.9级大地震，引起强烈海啸。地震发生时，距震中1500km的马尔代夫海边，有一群孩子在玩耍。如果他们及时接到警报，并立即奔向离海岸3000m的高地，便可不被巨浪卷走。倘若如此，他们最晚在什么时间接到警报，方可死里逃生?(海啸在大洋中传播速度高达500km／h，孩子们逃往高地的速度为100m／min) * 中考复习讲座2 第三. 要重视复习方法的研究，提高复习的效率。 弹力 定义： 物体发生弹性形变时所产生的力 物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大 特点: 弹簧测力计 应用: 原理 使用方法 重力 定义 大小 G = mg g的读法、意义 方向 作用点 重力的示意图 竖直向下 重心 O 探究活动 摩擦力 产生的原因 摩擦力的种类 影响摩擦力的大小的因素 增大有益摩擦和减小有害摩擦的办法 探究活动 压力 定义 压力的示意图 压力作用的效果----压强 探究活动 方向：垂直于物体的表面 大小： 浮力 定义 产生的原因 F浮 = F向上－F向下 阿基米德原理 F浮 = G排 G排 =ρ液gV排 物体浮在液面的条件 F浮 = G物 物体浮沉的条件 物体浸没 只受二力 浮力的计算 产生原因 F浮 = F向上－F向下 阿基米德定律 F浮 = G排 弹簧测力计 F浮 =G排－G’ 二力平衡 F浮 = G物 悬浮ρ物=ρ液 漂浮ρ物＜ρ液 探究活动 平衡力 从力的本身定义 同物、反向、共线、等大 从物体的运动状态定义 静止状态 匀速直线运动状态 合力 定义 同一直线上二力的合成 同向 F合 = F1+F2 反向 F合 = F1－F2 二，应强调以点带面，以实验串联知识，以实验带动复习。 (2005·山东济宁)小明想比较牛奶的密度和豆浆的密度的大小，可身边没有密度计，也没有天平和量筒。请你帮他设计原理不同的两种方法来比较这两种液体密度的大小。