初中数学三角形专题说课稿课件.pptVIP

中考热点一：全等三角形的判定和性质 （2012?东营，10分） 23（1）如图1，在正方形ABCD中，E是AB上一点，F是AD延长线上一点，且DF＝BE．求证：CE＝CF； （2）如图2，在正方形ABCD中，E是AB上一点，G是AD上一点，如果∠GCE＝45°，请你利用（1）的结论证明：GE＝BE＋GD． （3）运用（1）（2）解答中所积累的经验和知识，完成下题： 如图3，在直角梯形ABCD中，AD∥BC（BC＞AD），∠B＝90°，AB＝BC，E是AB上一点，且∠DCE＝45°，BE＝4，DE=10, 求直角梯形ABCD的面积．（第23题图1）AEBCDF（第23题图3）B CA D E （第23题图2）AEBCDG （2013?东营，10分） 23、(1)如图(1)，已知：在△ABC中，∠BAC＝90°，AB=AC，直线m经过点A，BD⊥直线m, CE⊥直线m,垂足分别为点D、E.证明:DE=BD+CE. (2) 如图(2)，将(1)中的条件改为：在△ABC中，AB=AC，D、A、E三点都在直线m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=,其中为任意锐角或钝角.请问结论DE=BD+CE是否成立?如成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由. (3) 拓展与应用：如图(3)，D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点（D、A、E三点互不重合）,点F为∠BAC平分线上的一点,且△ABF和△ACF均为等边三角形，连接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC，试判断△DEF的形状. 中考热点二：解直角三角形及其实际应用 * * 三角形专题 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（七～九年级）》 垦利实验中学 王洪珍 情感与态度 课标要求 数学思考 三角形 知识与技能 解决问题 经历探索三角形基本性质的过程；掌握三角形的基本性质；掌握基本的识图、作图等技能；体会证明的必要性，能证明三角形的基本性质；掌握基本的推理技能。 认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想；体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题；体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 在探索图形的性质中，初步建立空间观念，发展几何直觉。 一、新课标要求 内容标准 三角形 特殊三角形 三角形之间 的关系 三角形专题 等腰三角形 直角三角形 等边三角形 相似三角形 全等三角形 理解三角形及其内角、外角、中线、 高线、角平分线等概念， 了解三角形的稳定性。 探索并证明三角形的内角和定理。 掌握它的推论：三角形的外角等于 与它不相邻的两个内角的和。 证明三角形的任意两边之和大于第三边。 了解直角三角形的概念， 探索并掌握直角三角形的性质定理： 直角三角形的两个锐角互余， 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 掌握有两个角互余的三角形是直角三角形。 探索勾股定理及其逆定理， 并能运用它们解决一些简单的实际问题， 探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理 。 了解等腰三角形的概念， 索并证明等腰三角形的性质定理： 等腰三角形的两底角相等； 底边上的高线、中线及顶角平分线重合。 探索并掌握等腰三角形的判定定理： 有两个角相等的三角形是等腰三角形 探索等边三角形的性质定理： 等边三角形的各角都等于60°， 及等边三角形的判定定理： 三个角都相等的三角形 （或有一个角是60°的等腰三角形）是等边三角形。 理解全等三角形的概念， 能识别全等三角形中的对应边、对应角。 掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 两组对应边及其夹角分别相等的两个三角形全等。 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等 三边分别相等的两个三角形全等。 证明定理：两角及其中一组等角的对边分别相等的两个三角形全等。 掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。 了解相似三角形的判定定理： 两角分别相等的两个三角形相似； 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似； 三边成比例的两个三角形相似。 *了解相似三角形判定定理的证明。（ 新增内容）了解相似三角形的性质定理： 相似三角形对应线段的比等于相似比； 面积比等于相似比的平方。 了解图形的位似，知道利用位似可以将一个图形放大或缩小。 会利用图形的相似解决一些简单的实际问题 二、东营市近三年中考考点分析 10 （23） 10 （23） 10 （23） 三角形全等的判定 5 ⒂ 9 （22） 4 ⑻ 解直角三角形概念及应用 4 ⑽ 4 ⑿ 4 ⑿ 相似三角形判定 2 （20）第二问 5 ⒃ 2 （24）第二问 勾股定理 4 ⑷ 4