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《语文教师专业素养专题》课程作业 一、作业名称 《我读语文教育名家/名师——**》 二、作业要求 以小组为单位选择一个教育专家/名师，阅读其相关著作，总结其教育思想或观点并汇报分享（5-8分钟）；小组内每个成员，查找该教育专家/名师的教学案例（实录/视频），从评课角度对课例进行分析与点评。 备注：如果该专家没有上课案例（如陈日亮），可以选择被陈日亮老师点评的教学案例，进行点评，并附加陈日亮老师的点评意见。 如何点评课，可参考云盘中课例评价文件夹中的内容。 三、提交内容 （一）电子版 1. 小组：名家教育思想/观点总结（word+PPT） 2. 个人：教学实录+课例分析（不少于1000字） （二）纸质版 1. 名家教育思想/观点总结（word文档）（小组） 2. 教学实录+课例分析（word文档）（个人） 四、补充说明 （一）分组方式：原则上以班级为单位分组。如果班级人数太多??可拆分为两个组；如果班级人数太少，可与其他班合并。 （二）汇报方式：每组汇报时间不超过10分钟。请汇报人下周二晚上12:00之前，将分享汇报的ppt以及小组人员名单发至我的邮箱， HYPERLINK mailto:hanhou99@ hanhou99@。 （三）作业提交时间：纸质版与电子版提交时间为2016年12月4日（周日）之前。其中，电子版以小组为单位发送到我的邮箱（ HYPERLINK mailto:hanhou99@ hanhou99@）； 纸质版12月7日（周三）下午1:50-3:50交给我（大学城教学楼1栋203）。 纸质版及电子版作业要求见附件。 语文教师专业素养专题系列 作业题目：我读语文教育名家/名师——郭初阳______ 任课老师：_韩后________________________________ 组长: __________________________________________ 组员姓名：姓名（学号）、_________________________ 院 系：文学院________________________________ 专 业：______________________________________ 我读语文教育名家——郭初阳 前言：为什么选择这一个教育名家？ 一、郭初阳简介 郭初阳，杭州人，被业界称为中学语文界新生代领军教师，当今语文教育界的新锐。杭州越读馆语文教学负责人。曾就职于杭州外国语学校。与蔡朝阳、吕栋合称“浙江三教师”。认为语文课堂的目标是培养有独立精神、自由思想、敢于表达的公民。 他的《套中人》、《沉重的时刻》、《弟子规》等课例，致力于语文课程的生态改良。 二、语文教育观点（探索） 三、经典教学案例（论文、论著……） 四、…… （注：上述提纲供参考，小组内可自行调整） 《套中人》课堂实录与课例点评 姓名**、学号**、班级** 一、课堂实录 授课班级：浙江?杭州外国语学校高一（1）班? 授课时间：2006年4月5日上午第四节?师：上课，同学们好！生：老师好！师：请坐。就从拿着话筒的同学开始吧，（示意）来，游洋，这篇小说的主人公的名字，是否还记得？游洋：别里科夫。师：别里科夫。很好，请坐。第二个，别里科夫喜欢把一切东西都放到——谢冰：套子里。师：套子里。第三个，他把什么东西放到套子里，能列举一样吗？郑奕丁：把自己，放在套子里。师：把自己放在套子里面，怎么放？郑奕丁：他穿套鞋，用衣服把自己浑身裹着。师：哦，用这样一种形式把自己放在套子里。还有什么东西也放在套子里？陈昳舟：还有，比如说，把衣服领子竖起来，把自己裹在里面；还有，他把自己思想也放在套子里面。师：怎么把自己的思想放在套子里？陈昳舟：他的思想很封闭，不接受新的思想。师：两位同学说得很玄妙，有没有更具体一点的套子？沈皛：比如说，他还把雨伞、手表及削铅笔的小刀，也放到套子里。师：所有这一切东西，都放在套子里面。请坐，洪碧芸，还有补充吗?洪碧芸：还有，他戴黑眼镜，然后用棉花堵住耳朵……而且他在最晴朗的日子里也会带上雨伞。师：在最晴朗的日子，他也要带上雨伞。请坐。他把一切都放在套子里面。那么——邵凌玮，为什么他要把自己都放在套子里，你可以给出一个原因吗？给一个词。问题在哪里？邵凌玮：隔绝人世。师：隔绝人世，为什么他要隔绝人世？邵凌玮：现实生活在刺激他。师：现实生活刺激他，让他有一种什么样的感觉？邵凌玮：惊恐。师：惊恐。很好，请坐。（板书“惊恐”）他对一切都感到，感到害怕。????那么前面我们发下来一个问卷，请同学填对这个小说的评价，以及在这个小说中感到最困惑的一件事情