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物质的分离和提纯 第一课时 【学习目标】 1．初步学会过滤、结晶等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯上的实验操作。 2．初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 3．初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用。 ※预习案 【思考1】如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？ 1.物理方法： 2.化学方法： 化学方法中如何分离出铜屑？ 【小结1】一.分离和提纯的概念： 分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体。 提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其佘杂质通过一定方法都除去。 ※探究案 二. 物质的分离和提纯方法： 【思考2】如果有NaCl（泥沙）混合物，除去泥沙，用到的分离方法有： 、 、 、 。 【小结2】（一）.过滤 原理：利用物质的 差异，将液体和 分离开来。 实验用品： 、 、 （ ）、 、 。 注意事项： 贴， 低， 靠。 （二）.蒸发：此法适用于溶解度随温度变化很小的物质，如海水“晒盐”。 原理：利用 的方法，使溶液中 不断挥发而析出 （晶体）的过程。 实验用品： 、 、 、　 　（ ）。 操作注意事项： １）蒸发皿中的液体不能超过其容积的 。 ２）蒸发过程中必须用 不断搅拌，防止局 部温度过高而使 。 ３）当出现 时，应停止加热用 蒸干。 ４）不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上 。 【思考3及小结3】 1、沉淀洗涤的方法? 用胶头滴管向 (过滤器中)加水，至没过,自然过滤 次。 2、沉淀洗涤干净的检验方法? 取最后一次 少许,向其中加入沉淀剂，如果没有 生成,说明沉淀已洗净；如果有 生成,说明沉淀没洗净。 （a层）练习1：除去括号内的杂质：（填方法） (1)氯化钠溶液（难溶固体小颗粒） ；(2)氯化钠（碳酸钙） （b层）练习2：实验室中用KClO3在MnO2催化下受热分解制取氧气。从反应后的KCl和MnO2的混合物分离、回收这两种物质，需要使用哪些分离方法？简述方案。 （c层）练习3：现有含Na2SO4、MgCl2和泥沙的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯NaCl。已知Mg(OH)2难溶于水，BaSO4既难溶于水又难溶于酸，BaCO3难溶于水，但可溶于盐酸。（提示：Mg(OH)2比MgCO3更难溶） 方案： 【思考4】已知KCl和KNO3的溶解度曲线如右图，若KNO3（KCl），设计实验方案提纯KNO3。 方案： 【小结4】（三）.降温结晶：将热的饱和溶液慢慢冷却后析出晶体， 此法适用于溶解度随温度变化很大的物质。蒸发结晶和降温结晶统称为结晶。 ※习题案 （a层）1．分离下列混合物，按溶解、过滤、蒸发顺序进行的是（ ） A．氧化铜、木炭 B.碳酸钙、氯化钠 C.硝酸钾、氯化钠 D.乙醇、水 （b层）2.下列操作不能达到目的的是（ ） 选项 目的 操作 A. 配制100 mL 1.0 mol/L CuSO4溶液 将25 g CuSO4·5H2O溶于100 mL蒸馏水中 B. 除去KNO3中少量NaCl 将混合物制成热的饱和溶液，冷却结晶，过滤 C. 除去NaCl中少量Na2CO3 向溶液中滴加盐酸 D. 确定NaCl溶液中是否混有Na2CO3 取少量溶液滴加CaCl2溶液，观察是否出现白色浑浊 物质的分离和提纯 第二课时 编制：修云梅 审核：李静 使用时间：2014年10月 【学习目标】 初步学会萃取和分液等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯上的实验操作。能够独立或与同学合作完成实验，记录现象和数据，并能主动进行交流。 ※知识回顾 （a层）1.过滤时正确操作为（ ） A.将待过滤的物质搅拌后直接倒入过滤器中 C.将待过滤的物质静置后直接倒入过滤器中