量表编制学习资料：05 第十章_量表分析.pptVIP

第十章 量表分析 徐长江 浙江师范大学教师教育学院心理系 xucj@ 本章纲要 量表分析的理论基础 量表分析的一般步骤 量表分析的SPSS实现 项目分析 因素分析 其它效度分析 信度分析 量表分析的理论基础 项目分析 难度 区分度 信效度分析 项目分析 项目分析就是对组成测验的每个测题进行分析。 质的分析 量的分析 项目难度 （1）以答对的百分比（或比率）来估计难度 ①二值记分（即只有答对和答错两种情况，记为1或0）的测题。 P：试题的难度；R：答对该 题的人数；N：总人数。 P值越大，则难度越小。 估计难度的方法（cont.） ②当测题不是二值记分时，计算难度的公式 ：全体考生在该题上的平 均分； ：该题的满分。 ③分组法 重要前提：将被试按总分高低排列。一般标准为27％。 计算公式： 项目鉴别力 1. 项目鉴别指数 0.40以上，优良；0.30～0.39，良好，如能修改更好；0.20～0.29，尚可，仍需修改；0.19以下，劣，必须淘汰。 估计方法（cont.） 2. 方差法（测题的方差） 3. 项目与总分相关 说明项目与总分有一致性 点二列相关；二列相关；皮尔逊积差相关。 4. 项目与外部准则的相关：项目效度分析 量表分析的理论基础 项目分析 难度 区分度 信效度分析 信度…... 信度（reliability）所关心的是测验分数的一致性或稳定性。 一个具有良好信度的测验，使用在不同的主试者、评分者、时间、情境或使用类似的问题，其所得的分数应该接近相同或一致。 一般而言分数愈一致，受误差的影响愈小。所以信度主要在说明测验分数中测量误差所占的成分。 效度…... 测验有种种不同的目的， 这些目的是否能达到需视测验效度高低而定。 效度（validity）即是测验分数的正确性。是一个测验能够测量到他所想要测量的特质的程度。 测验的效度高，则测验能实现所欲测量的目的。如果效度低，不仅无法达成目标，甚至会提供不正确的数据而作成错误的决定。 信度、效度的意义 信度的意义 测量的一致性 相同的个人在不同的时间，以相同的测验测量，或以复本测验测量，或在不同的情境下测量，所得结果的一致性。 两次测验的结果相当一致，表示测验分数具有稳定性、可靠性、可预测性 测量的误差 信度是在估计测量的误差有多少，以及有多少比率是由测量误差所造成的。 如果测验分数中包含很多的误差成分，信度就低；如果测验分数中包含很少的误差成分，信度就高。 信度的原理--真实分数与测量误差 X = T + E X：实得分数 T：真实分数 E：误差分数 真实分数:普遍性分数，无法正确量到，需在多次重试求取平均数做为真实分数。 误差分数及测量误差，可正可负可零，理论上多次重试的结果误差平均数为零。 测量误差可分为非系统误差（称为随机误差，愈大则信度愈低。是一种随机的、没有规则、不可预测的的误差）和系统误差（称为常误或偏误，是固定一致的影响测验的误差，通常不影响信度，但会影响效度）。 估计信度的方法 重测方法 复本方法 内部一致性方法 评分者方法 每种方法都在说明测量误差的不同来源 重测方法（test-retest reliability） 采用同一个测验在不同时间，重复测量相同的一群受试者两次，根据这两次分数求得的相关，称为重测信度系数。 此系数可以表明测验结果经过一段期间后的稳定性，故又称稳定系数。 重测间隔时间：视工具的用途来决定间隔时间 缺点 易受练习与记忆影响 题目的性质因重测而改变，如推理变记忆 无法复制相同情境 复本方法（alternate-form reliability） 复本测验：指两份测验在内容　型式　题数　难度　指导说明　时间限制　与例题等方面，必须类似或相等。通常是根据相同的设计说明表分别独立编制而成。题目不同但内容相似 两个复本测验实施于一群相同的受试者，依据所测量到的分数求相关，即复本信度。 实施复本测验的方法 同一时间连续实施：反应工具内容所造成的误差，无法反应受试者本身所造成的误差，此种复本信度又称等值系数。 间隔一段时间实施：可反应工具内容所造成的误差与受试者本身所造成的误差，此种复本信度又称稳定与等值系数。 复本方法的缺点 复本测验编制不易　费时　成本高 受练习的影响 内部一致性方法(Internal Consistency) 分半信度 Cronbach ? 折半方法（split-half