高校校园绿化美化重在管护.docVIP

高校校园绿化美化重在管护 　　摘 要:高校校园的绿化美化工作是高校后勤管理的重要工作,针对高校校园绿化美化管理的现状,把握校园绿化美化管理的特性,进行有效的管理,对于构建绿色校园、和谐校园,有着重要的意义。 　　关键词:校园绿化美化;设计;管理措施; 　　中图分类号:G48文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2010)09-0097-02 　　 　　高等学校是培养祖国“四化”建设急需人才的重要场所,是社会主义精神文明的窗口。搞好校园绿化美化,为学校师生员工创造一个优美的环境,是高校后勤管理一项十分重要的工作。农民有一句谚语,田里的庄稼要“三分种,七分养”。这对高校校园绿化美化同样适用。对高校校园绿化美化,不仅要依据校园的建筑物、活动场地、道路和闲散地因地制宜、合理布局,而且要进行有效的养护管理,这是一项长期性和经常性的更为重要的工作。笔者根据自己从事高校后勤管理工作的实践,试就此问题展开论述。 　　一、管护要体现设计意图 　　就一般而言,校园绿地大多是在学校建筑物和校园广场周围规划布局,且以规则式布局为主,与学校建筑物和校园广场协调配合,有一定的造型,给人一种美的享受。而对校园休憩绿地的设计规划布局,多采用自然式,与规则式布局互相照应,浑然一体,给人一种整体美以及和谐美的感受。但是,无论是规则性还是自然式的布局,都体现了校园绿化美化设计者独具匠心的审美示美意图。作为校园绿化美化的养护者,首要的是将自己置身于校园绿化环境中,去领略设计者的规划布局特征和设计的思想意图,对不同的绿地采取有针对性的管护措施。所谓“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,讲的就是这样的道理。 　　规则式绿地常对周围的建筑环境起到烘托的作用,植物为了与整体氛围相融合,也多是做整形修剪或栽植成色块,着重体现植物的色彩美、图案美,作为校园绿化美化的养护者,对树枝的修剪应力求规则整齐,使造型独特,草坪控制在一定高度内,花坛应随季节的变化适时调整和更换,呈现整齐美观的绿地环境。 　　自然式园林绿地注重整体构图和布局,更强调植物的姿态和蕴含的文化特征,并与绿地的意境创造相结合,既有休闲绿地的观赏效果,又突出校园文化的氛围特征。校园绿化管护者要认真揣摸校园绿化美化设计者的意境,根据休闲绿地特征和校园绿地特性,保持规划设计的整体性与和谐性,切忌心血来潮,任意胡为,出现画虎不成反类犬的的事情。 　　如校园中为了丰富立面景观,于中心绿地密林中堆土成山,形成休闲攀登与互动赏景的场所;同时山脚埋石,栽植低矮、匍匐的植物,如麦冬、铺地柏等,山巅或山腰处植以生长缓慢的常绿矮生小乔木或灌木,模拟自然山体姿态,使之呈巍然之姿。若管理者不能理解这一意境,在山体上栽植高大落叶速生乔木,几年后树荫如盖、喧宾夺主,使堆叠的山体成为树下的小土包,有悖于设计者的初衷,影响了园林意境的创造。 　　二、管护要主次分明 　　校园内人流量大、人流时间较集中,使绿地遭到破坏的可能性增大,从而加重了绿化养护管理的负担。校园绿地管护中,为了减少外在因素对自然景观的破坏或影响,常常会采取一些保护措施,如草坪边添上护栏,绿地中树立标志牌、增设垃圾桶等。但是,校园绿地管护者必须明白,这些保护设施在校园景观中仅仅处于从属地位。校园绿地管护者必须明白,在校园的绿化美化中,无论任何时候,任何情况下,绿地是主景点,是第一位的,而设置草坪边的护栏、绿地中的标志牌、垃圾桶等,只不过是为了对人流及观赏者起到提示和方便的作用。校园绿地中的保护标志牌是管护的措施之一,它对人们主要起提示作用,提醒大家爱护绿地,保护绿地,最好用原木原色、小巧别致,置于绿地一角,才能与绿地协调一致。如果保护标志牌设在太醒目的位置,或者标志牌的体积过大,造型太过别致,颜色太过靓丽,很可能起到喧宾夺主的负面作用,让人们看起来似乎感觉标志牌成了观赏的主景点,绿地反而成了标志牌的陪衬和附属物。垃圾箱也切忌以鲜艳夺目的色彩成为绿地的观赏点。 　　校园内有些绿地,是用疏林草地或大面积的缀花草坪来体现开朗疏阔的环境氛围,管护者为了保护草坪避免被践踏,用铁(木)栏杆将草坪围护起来成为封闭的景观,这样就改变了绿地的空间氛围,也隔断了景观的连续与延伸;有的管护者将护栏做成优美的造型,刷上特别醒目或与绿地反差极大的颜色,这样就会适得其反,改变观赏主体,似乎颜色鲜艳的造型独特的护栏成了一道景观,而绿地则成为护栏的展示背景。由于校园中人口密集度较高,不宜大量设置封闭式绿地,如果确实造景需要,可采取常绿植物矮篱或低矮的仿竹栏杆,或竹篾扎成低矮的栅栏并涂上深绿色,都更容易与校园的绿地景观融为一体并起到绿地的防护作用。 　　三、管护要不断革新 　　校园绿地要达到较好的观赏效果,必须跟上城市园林科技的发展步伐,不断引进新品种、应用新技术,这样既能提高校园