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高职复合型高技能人才培养现状分析与对策探讨 　　【摘 要】本文从专业建设、课程建设、教材建设、师资建设、实践教学等诸多方面深入研究目前高职院校在培养复合型高技能人才上存在的问题，并对产生问题的原因进行了深入分析，探讨了解决问题的方法和策略。 　　【关键词】复合型高技能人才 专业建设 课程建设 师资建设 实践教学 　　At present the quality multi-skill technology applies the question which 　　 and the countermeasure discussion in the personnel training exists 　　Chen Jun 　　【Abstract】This paper from a professional building, curriculum building, building materials, teacher-building, practice teaching, and so in-depth study on the current higher vocational institutions in cultivating high-skilled personnel on the existing problems, the cause of the problem and have conducted in-depth analysis of A way to solve problems and strategies. 　　【Key words】Composite highly-skilled personnelProfessional buildingCourse constructionTeachers buildingPractice teaching 　　 　　随着我国社会经济的快速发展，行业、企业和区域经济建设需要大量的复合型高技能人才，这种人才以高等职业技术教育培养最为合适；许多行业和岗位急需能将科技成果转化为产品的技术应用型人才。因此，高等职业教育人才培养模式亟待突破传统模式，这也是高等职业技术教育目前所要研究的重要课题。高等职业技术教育在当前的发展过程中出现了一些新情况和新问题，亟待解决。 　　 　　一、高职复合型高技能人才培养中存在的问题及成因分析 　　 　　1．各校专业建设缺乏创新，课程体系老化，与社会需求和经济发展存在着相互脱节的现象。 　　由于多方办学，多头管理，造成条块分割，专业设置重复，当前各校开设的专业几乎相同，如会计专业、物流专业、电子商务专业等等，各校的规模效益无法提高。经过前几年的高速发展时期，结合行业、企业和区域经济发展的现状，优化与改进现有专业，强化建设新专业，把新专业办出特色，这是当前高职教育专业与课程建设的主要问题。 　　整个社会经济发展的速度增快，高等职业教育的供给总量和质量与社会需求仍有较大差距，在宏观上出现结构上的不合理，有的专业毕业生过剩，而社会上急需的人才又缺少相应的专业来培养。特别是复合型高技能人才的缺口更大，如：医学电子专业、智能建筑与设计专业、物业管理专业、轨道交通电气化专业和新材料新工艺专业等等。 　　新专业的建设需要很大的投资，新开设专业不是个别人几次调研就可以解决的，笔者认为，高等职业教育的新专业设置应来自行业、企业和区域经济发展中生产实际岗位的需要。 　　2．高职教育中存在教学内容老化，教学方法陈旧，理论和实践相脱节的现象。 　　在高职教育中，教师在教学上更多地沿袭了学历教育的教学方法；特别对高职教育所界定的“技术应用”以及理论上的“必需、够用”的原则作简单、片面的理解，使课程的结构不合理，学生缺乏可持续发展的能力，后劲不足。在人才培养过程中比较注重速度、数量的发展，减弱了质量、效益的内涵发展。大部分教材内容落后，实践性不强，学生的实验、实训内容与实际工作脱节，有的专业存在骨干教师、专业带头人少，教师的知识与能力结构与目前高等职业教育培养复合型高技能人才所要求的知识结构不相适应，缺乏必要的工作实践能力和专业实践技能。 　　3．学生技能单一，知识面狭窄，综合素质培养亟待加强。 　　由于专业和课程体系建设单一，实践条件不足，缺乏多技能的培训内容，使学生难于适应未来社会发展的需要，缺乏社会发展和科技进步的后劲。这种状况将难以培养出知识经济所需要的具有多种知识技能，综合素质高和广泛活动能力的复合型高技能人才。 　　高职教育过多地关注学生专业课程学习和专业能力应用的培养，从而忽视了一些非智力的、非技术性的因素，减弱了人文素养和健康心理的培养，如价值观念、道德水准、意志品格、心理情感等等。在校学生在主观上也存在