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提升中职汽修专业实训教学效果的策略 　　摘要：职业教育已经是现代社会发展中必须应用的手段方法。中职技术学校的实训课程对于提升学生的实际工作能力具有重要的作用，学生通过实训课程学会专业知识，培养能力和素质。本文针对汽修专业实训教学效果的提升进行了分析，可供相关人士进行一些参考 关键词：中职；汽修专业实训 中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0008-02 经过调查分析发现，很多职业院校培养出来的汽修专业工作人员在实际中发挥的作用不能满足发展需求。实际教学中种种因素造成了教学水平不理想，教育人士应该认真分析造成这种现象的多元化因素，了解学生心理状态，采用专业项目化教学方法，提升中职汽修专业实训教学效果 1.做好准备工作 1.1 合理设计教学方案。实训课的教学方案不仅应该符合实际的应用标准，还要仅仅围绕教学内容，突出其中的重点环节，对于比较难的知识点进行详细讲解；设计时候考虑其包含的具体知识理论是否符合学生的认知标准，还要给予学生一定的鼓励，让学生主动的参与到其中，对于教学中可能出现的问题进行预测，重视整节课程教学环节的整合。在备课的时候考虑一系列的问题，参与学生的基本知识水平怎么样，具体的掌握状况如何，实践维修过程中要构建怎么样的现实情景，哪部分知识不需要详细的讲解，哪个环节容易出现问题，应该如何进行有效的指导和点拨，如此才能够合理利用学生原有的知识点，帮助学生培养解决问题的能力 1.2 保证各种教学设备准备充分。根据不同课程的具体内容设计好流程之后，需要的相关设备和相关器械、场地、原材料应该准备妥当，为学生实际应用做好准备，让计划能够按照设计的步骤实施 1.3 积极的进行预习 2.对于教学内容进行定期的优化 定期的针对教学内容实行优化，如此才能满足实际的变更，刺激主体参与的积极性，提升学生的兴趣。具体的优化包括对于各种专业课程之间的关联进行处理，老师不应该将各个课程分离开来。例如汽车底盘构造和维修专业的老师应该具有一定的拓展意识，在进行相关的实训课程时候有目的性的将和汽车发动机构造、维修，维修基本技能、汽车电控系统检测维修、维修的基本技能等各个方面有序的联合到一起，进行渗透教学和拓展训练。其次教学过程中合理的利用现代化的教学方法和手段，充分发挥多媒体教室、网络教学的优势，将原本的教学内容丰富和拓展，根据实训课程的内容融合整理相关知识和工艺，让知识转化到实际操作中，经过科学的训练，将书本知识转化为实际技能 3.教师和学生发挥各自的作用 首先老师对于具体的实训课程进行精心的组织，每节课程中老师都应该检查学生的仪表、仪容、以及出勤率，从课程纪律、工具、材料、卫生、工作安排等多环节来考虑，让学生无论是思想还是行动上都做好准备，能够主动积极的加入到实训过程中，维护实训课程的秩序和纪律。其次老师应该最大化激发参与实训课程学生的自我积极性，对于教学手法进行改善和调整，通过多元化的教学方式，多变的活动形式，提高课程的趣味性，如果实训过程中学生的表现优秀，老师应给予一定的鼓励和表扬，充分发挥表养性言语的正面作用，如果学生出现错误的时候老师给予耐心的教导和讲解，不可以应用过激性言语打击学生的学习信心，师生之间培养亦师亦友的教学关系，营造良好的教学氛围，让学生能够喜欢和参与到实训课程中；最后由于参与到实训课程中的同学自身水平和层次具有差异性，所以老师应该对于学生有充分的了解 4.结合应用多种实训教学方法 采用何种的教学手段方法对于实际的效果具有重要的影响，老师应该充分发挥聪明才智灵活变通，提升教学时效性 4.1 理论实践一体化。课堂教学内容和实践教学结合到一起，在实训的场所将教和学融合到一起，彻底放弃过去的分离式教学方法，让教与学能够相互促进，共同作用 4.2 应用多种教学方法。将相关的知识内容转化成为具体的案例或是项目，利用案例教学法、研讨互动教学法、情景模拟教学法、项目教学法等多种手段，通过具体实际的项目努力的发现问题，不断提高学生的分析能力，促进学生自己的探究水平进步，最终提升综合素质 4.3 应用信息技术。结合不同的实训课程要求，配合引用现代化的信息教学技术，让学生能够开阔自己的视野，利用网络、视频、图片等各种方式，将复杂的操作过程进行详细讲解，对于教学重点难点进行科学分析，提升教学效果 参考文献： [1] 王青.提高中职汽修专业实训课教学效果探索[J].中国职业技术教育.2014 [2] 廖祥林.对提高中职汽修专业实训课教学效果的探索[J].理论研究.2014