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浅谈语文综合实践活动中的心理健康教育 　　当前时代，中职学生的心理健康状况不容乐观。在很多中职院校，学生旷课、打架等不良现象频繁出现，而且很多学生存在着自卑、自控能力差等问题。作为中职语文教师，在语文教学中不仅要确保学生文化素质及文学修养的提升，还需要对学生开展行之有效的心理健康教育，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础 一、课内实践活动中的心理健康教育 所谓的课堂内的语文实践活动中的心理健康教育指的就是通过实践的方式，在进行新知识学习的过程中强化心理教育。因为，很多中职院校的学生存在着很严重的差生心理，对于学习存在着自卑和抵触情绪。传统的教学模式，没有办法给予学生被尊重的感觉和体现自身的平台。在具体的课内实践活动的设计上主要可以参考以下几种方式： 第一种，演讲比赛。以苏教版中职教材中的《面朝大海 春暖花开》这篇文章为例，在讲述海子这首诗的时候，教师就可以设置演讲比赛这种课堂实践活动。首先应给予学生充分的阅读实践，并且采用多媒体设备播放配乐诗朗诵，使学生能够充分地了解到诗歌的内容，把握语音的轻重和语句间的停顿。随后，就可以让学生在小组范围内进行演讲试练。这一部分主要的目的就在于有效地培养学生的自信，因为很多的学生很难在第一次就敢于面对全体同学和老师进行自己的演讲，在通过小组试练得到小组内成员的肯定之后，学生的自信心将会得到极大的提升。最后，教师就可以要求学生来到讲台上