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浅谈高校辅导员在网络舆论引导中的对策 　　摘 要 本文就高校辅导员在网络舆论引导中的对策进行初步探讨，最终对大学生进行正确的网络舆论引导和实现校园环境的稳定和谐 关键词 辅导员 网络舆论 对策 中图分类号：G657 文献标识码：A 在高校中，辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，对学生进行思想政治教育和日常行为管理。随着网络迅速的普及和发展，大学生网络用户逐渐增多，大学生可以通过网络发布各种信息。网络时代的到来对高校辅导员提出了更高的要求，要求他们用积极的价值观引导舆论的风向，倡导社会主旋律，积极有效地做好大学生的思想政治工作。因此研究辅导员在高校网络舆论引导中的对策有着重要的意义 1校园网络舆论的现状 1.1学生网络用户数量逐年增长，形成庞大校园网络舆论平台 随着网络的普及、网络具备方便廉价的特点，大学生可以通过互联网获取信息，阅读新闻，下载学习资料，使得互联网与大学生逐渐地全方位互动，网络舆论也慢慢地影响着大学生的世界观、人生观和价值观。因此高校辅导员应自身加强校园网络舆论的学习和研究，对维持校园的稳定和谐的发展秩序有着重要的意义 1.2校园网络舆论引导缺乏一定的监管力度 由于校园网络具有的随意性、开放性、隐蔽性和互动性等特点，大学生可以随心所欲地通过网络这个渠道进行情绪宣泄，有些负面的不良的情绪、不成熟的言论出现，导致一些不利于大学思想健康的舆论传播，在管理方面存在着许多问题，网络舆论控制不全面，因此校园网络舆论引导时会出现监管力度不到位的情况。特别是一些敌对势力对我国高校大学生的渗透破坏和其对意识形态安全带来的一定的挑战，大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是我国未来的中坚力量，所以大学生也是西方敌对势力的争夺对象，例如敌对势力向党的路线方针政策、社会热点问题、敏感问题等意识形态安全问题提出挑战，鼓动影响大学生的情绪，煽动偏激言论，传播谣言等，那么学校作为引领文化、培养人才、服务社会的重要场所，应该成为宣传、巩固社会主义核心价值体系的重要阵地。因此，高校辅导员在网络舆论引导中必须坚决抵制境外宗教的渗透，确保高校意识形态安全 2高校辅导员在网络舆论引导中的对策 2.1辅导员在高校网络舆论引导中扮演良师益友 高校辅导员和学生接触频繁，在学生心目中有着一定的榜样权威作用，所以辅导员通过加强自身思想道德素质与网络素养，借助网络工具，与学生进行交流，缩短彼此之间的距离，聆听大学生的心声，融入学生中，与大学生们进行良性的交流与互动，及时有效地把握学生的最新的思想动态，也可以根据不同学生的特点，发布一些贴近学生学习生活的话题或者分享一些班级动态，畅通网络交流机制，由于网络可以通过虚拟匿名方式发布，使得大学生更加开放地交流出自己的真实心声，辅导员可以借助网络平台听到一些真实的声音，大家通过交流彼此思想，聊天的方式，自然而然地团结在一起，让学生在潜移默化中接受正确的网络思想舆论，避免了负面的信息的传播。辅导员还可以针对一些突发事件，学生关注的社会热点问题，把握网络舆论动态，让学生参与讨论，根据学生讨论内容，有针对性地对学生进行网络舆论教育和引导，有效的辅助思想教育工作，进行正面、积极的网络信息传递，让学生有正确的、积极的观点和看法，从而形成正能量的思想 同时，由于网络环境十分复杂，夹杂了许多负面信息，高校辅导员要宣传教育学生有关网络方面的法律法规知识，引导和增强大学生的网络安全意识，提高甄别网络虚假信息能力，加强对大学生的网络规范素养，使他们学会合理利用网络，养成良好的上网习惯，能主动自觉抵制不良信息的侵袭，增强大学生的网络法律意识，抑制网络恶性事件的发生 2.2辅导员在高校网络舆论引导中扮演网络监督者 大学生处于青春发展时期，他们的世界观、人生观、价值观还尚未成熟，他们思维积极活跃，好奇心强，富于冒险创新精神，他们热衷在网络上参与各种讨论，去开放自由的表达自我。（1）大学生可以不受约束地在网络平台上发布各种信息，有些信息没有经过深思熟虑，有一定的自发性、随意性和盲目性，可能发布一些内容含有个人感情色彩，加上一些主观判断导致信息失真，与实际存在偏差的不良虚假信息，然后大量快速的传播，造成一些不良的负面影响，变成与事实截然相反的谣言，引起一些学生的恐慌；（2）大学生没有甄别能力，可能散布谣言或者不健康思想的舆论消息。因此防止谣言散播的办法就是选择正式的途径传播信息，那么高校辅导员就起到了舆论引导中监督者的作用，辅导员与学生平时接触最为频繁，学生也对辅导员信任度最高，在学生当中也具有一定的话语权和影响力，因此辅导员在舆论引导中可以传播正确的舆论导向，稳定学生的情绪，化解一些谣言传播的危机，在短时间内采取一定的措施，维持校园稳定秩序。同