地震真可怕(796 kb ).pdf

防災教育~地震教學活動設計 教學名稱 地震真可怕 融入領域 「健康與體育」、「生活課程」、「綜合活動」 教學對象 中 年級(3-4 年級) 教學時間 共3節課，共 120 分鐘。 設計者 內埔國小 陳美惠 地震發生時，學童可能在家裡、學校等公共場所，對學童及人們產生 危害，如能對於地震可能造成災害有所認知，就可以消除地震災害於 設計理念 無形。 「多一分準備，少一分損失」教導學生平常應做好震前的預防 工作，以減少地震所帶來的損失。 「健康與體育」~安全生活 5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。 5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 領域能力指標 「綜合活動」~保護自我 與環境 4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。 4-2-1 辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。 4-2-2 了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。 1-2-3能分辨不同的活動場所內可能產生不同的地震災害。 1-2-4能預先察覺生活環境中，當地震發生的潛在危機。 防災能力指標 2-1-2 在平日即能說出生活周遭災害的種類。 3-1-3能敘述存在於環境中災害發生的原因與傷害。 4-1-1能在災害發生後以清楚的言語和文字，適切地描述災害的過程。 一、建立學生正確的地震災害知識與概念。 二、培養學生具備地震災害之警覺意識。 教學目標 三、培養學生正面積極的防災態度與價值觀。 四、訓練學生具備自我保護的能力。 教學架構 教學活動內容 能力指標 教學 教學 教學目標 教學活動 評量活動 防災能力指標 時間 資源 1-2-3能分辨 不同的活動場 第【 一節】 所內可能產生 一、建立 不同的地震災 學生正確 壹、準備活動 學生能依據 害。 的 地震災 準備校園 地震災害的圖片 10 分 地震災害的 1-2-4能預先 害知識與 一、引起動機 鐘 圖片說出自 察覺生活環境 概念。 1 、教師提問： 己的經驗 中，當地震發 你有經歷過地震嗎？你當時的 生的潛在危 心情與反應是什麼呢？ 機。 二、培養 貳、發展活動 學生具備 一、地震猜一猜 25 讓學生發言 地震 災害 教師提問： 分鐘 說出他們認 1-2-4能預先 之警覺意 你們知道為什麼會有地震 為地震的原 察覺生活環