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心出人本化通化文程的施王靖婷中事科技大通教育中心摘要本文主要探者教育部通教育程助之大一文的程程及教成效本程大一文程之不同在於突破以往教角度生命考量改以生中心以新的格局教授大一文以生的情感共多元思考文能力主要教目在教材上依授象的心智年生命考量取文章以人生人等相主合古典文代文在教活的安排上除用文的教外亦融入西方建主多元智能理的教配合不同生的方式兼涵多智能的用的程活生的智能切入也生藉此得多智能用多元量方式生的智能得以建立信心提高趣字大文程情感共多元思考文能力前言文心雕原道提到文章的起始源惟人之性所是三
從「心」出發—
人本化、通識化國文課程的設計與實施
王靖婷
中華醫事科技大學 通識教育中心
摘 要
本文主要探討筆者獲教育部96-1優質通識教育課程補助之「大一國文」的課程設計、實踐歷程及教學成效。
本課程與傳統大一國文課程之不同，在於突破以往從教師專業角度與生命經驗為考量，改以學生為中心，嘗試以創新的格局來教授大一國文。以觸動學生的情感共鳴、啟發多元思考、訓練語文能力為主要教學目標。在教材編選上，依授課對象的心智年齡與生命經驗為考量，來選取文章；以人生、人際等相關主題，結合古典文學與現代文學。在教學活動的安排上，除採用範文的讀講教學外，亦融入西方建構主義與多元智能理論的教學觀，配合
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