初中生网络素养现状及教育对策研究——以锦州地区为例.pdfVIP

初中生网络素养现状及教育对策研究 初中生网络素养现状及教育对策研究 ——以锦州地区为例 研究生： 杨允 指导教师： 杨晓 专业方向： 教育管理 【中文摘要】本文以初中生网络素养为研究对象，通过现状调查，对初中生网络素养的 整体情况进行描述；分析指出初中生网络素养偏低的问题及其原因；探讨提高初中生网 络素养的教育对策． 本人在锦州地区选取了六所初中，对1800名学生进行了问卷调查。调查结果显示。 当前初中生的网络素养呈现结构不均衡状态，表现在：初中生具有一定的网络知识与网 络道德素养，而普遍缺乏利用与创生网络信息的能力素养，对网络信息的批判能力偏弱． 可以说，当前初中生的网络素养处于整体偏低的状态。 导致初中生网络素养偏低的原因是多方面的，而其中网络素养意识淡漠、网络素养 教育严重缺失、初中生受众主体性欠缺是主要原因。基于此，笔者提出的教育对策是： 更新观念，大力提高对初中生进行网络素养教育的认识；充分发挥学校教育的育人功能， 使之成为网络素养教育的主阵地l协调家校关系，使家庭成为网络素养教育的辅阵地； 利用网络、各种大众传媒以及社会机构的教育作用，使其成为网络素养教育的有效平台； 开展多样活动，培养初中生的受众主体性；充分发挥政府职能，使之成为网络素养教育 的坚实后盾． 【关键词】初中生网络素养现状网络素养教育对策 网络素养教育是在网络时代，针对网络对人的影响而提出的一种教育思想和教育方 法。网络素养教育源于媒介教育，其目的在于培养人对网络的批判反应能力。自20世纪 30年代以来，媒介素养研究及教育实践日益深入，目前已成为风靡全球的素质教育浪潮。 如今，网络对初中生的影响日益深入，面对因上网而引发的各种问题，通过强制的办法 使其拒绝网络是不切实际的，唯一的出路只有理性面对，适时对其进行尉络素养教育． 但在我国大陆地区这方面的研究起步较晚，从理论到实践都明显滞后。对此，作为一名 教师我深感忧虑，由此确定将‘初中生网络素养现状及教育对策研究》作为研究课题。 一、问题的提出 随着计算机技术和通讯技术的飞速发展，网络在短短20年问从无到有、异常迅猛地 初中生网络素养现状及教育对策研究 扩展到了全球的每个角落，对人们的学习、工作，生活，交流等产生了深刻的影响。在 网络这个任何人都无法准确估量的虚拟空间中，我们可以足不出户就享受到购物、聊天、 读小说、听音乐，看电影、游戏等生话情趣，还可以获取资源、丰富自己、展示自己…… 网络以其独特的传播特性和优势吸引着越来越多的人在网上“冲浪”．据2005年1月19 日，中国互联网络信息中心(CNNIc)在京发布的‘第十五次中国互联网络发展状况统计报 8％．从网民结构上看，学生、专业技术人员仍然是网民主体，比例分别为32．4师12．6％， 网民中18岁以下的人员占16．4％，和半年前相比有所上升”．另据中国社会科学院学者 对北京、上海、广州等大城市青少年运用互联网状况的调查分析显示，初中生上网人数 占青少年上网总人数的36％，网络的普及使得当代初中生成为“网上的一代一。网络对 于他们开拓视野、拓宽求知渠道、启迪智慧、增进交往能力都颇多裨益，但是由于初中 生的心理、生理、认知水平等的限制，尤其是缺乏及时、正确的教育指导，网络的积极 效应并没有得到充分发挥。 据2000年4月1日‘北京青年报》在‘中学生网上生活有滋有味’一文中的调查表 明，上网中学生60．7％的人在玩游戏。34．1％的人找朋友聊天，20．1％的人关注影视文艺 软件，5．7％的人关注卫生保健信息。可见，目前中学生上网的主要目的是游戏、娱乐和 交友． 另据民盟北京市委教育改革与发展研究室主任沈绮云教授介绍，民盟已经连续四年 对北京青少年使用互联网的情况进行调查。在2004年的调查中发现，北京的中学生每周 的占7．43％。在民盟收集的私人聊天室的信息中。色情信息高达65％。对于在网络聊天中 24．23％，赌博17．7％。 由于不正当地使用网络，导致初中生出现了一些因上网而发生的种种问题．诸如， 一些学生沉迷于网络，不思学习．整日想着进网吧，打电脑游戏，甚至沉迷于电脑赌博