发展性教师自我评价研究.pdfVIP

内容摘要 教师评价是教育评价的重要组成部分，如何科学地评价教师，促进教 师的职业发展，提高教育质量，是当前教育改革和发展面临的重要课题。 为了能促进教师的发展，就要全面而客观地进行教师评价，倡导采用多途 径、多主体来评价教师。领导评价、同行评价、学生评价、社会评价是评 价中的“他评”，教师自我评价是发展性教师评价的核心。而教师自我评 价在当前重视不够，学校领导和教师并没有真正意识到教师自我评价的重 要性。本研究针对目前教师评价，尤其是在课改背景下的教师自我评价的 现状问题，教师自我评价对教师专业成长的作用问题进行实证研究，并在 多学科视野下探讨发展性教师自我评价的有关理论基础，提出建立和完善 发展性教师自我评价的机制，最后尝试构建发展性教师自我评价的维度及 指标体系，并就如何科学使用教师自我评价指标体系来促进教师专业成长 提出建议。 关键词：发展性教师自我评价，现状，指标 Abstract evaluationan oftheevaluation Teacher is importantcomponent of to the education．How assess teachers’ scientificallyteachers，promote career and the ofeducationisthe developmentimprove quality important inthe educationalreformand orderto SUbjectcurrently development．In the of mustconducta teachers，we promotedevelopment of the and evaluation advocate objective teachers，and multi-channel， evaluation， multi-subject assessment，peer teachersevaluation．Leadership student socialevaluation assessment,the self-evaluationisthecoreofthe developmental teachers’self-evaluationisn’t attention school paidadequate currently,the leadersandteachersdonot awareofthe ofteachers’ really importance is of self-evaluati