教师教学技能大练兵操作实施方案..docVIP

中川乡中心学校2013年 中小学教师教学技能考核实施方案 根据《海东教育局关于开展中小学教师业务水平考核评估工作的通知》精神和《民和县2013年中小学教师教学技能考核实施方案》的通知要求，结合全乡实际情况，特制定本方案： 一、指导思想 通过考核，促进全乡中小学教师掌握扎实的教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进“有效教学”的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究性教师团队，促进全乡中小学教学质量全面提升。 二、考核对象 全乡50周岁以下的（1963年11月1日后出生）公办中小学在编教师(含已聘教师专业职务的教辅人员和管理人员)。鼓励支持50周岁以上教师参加考核。 三、考核内容及形式 本次教学技能考核包括以下六项技能训练，“读”即普通话诵读，“写”即规范汉字书写，“作”即教学课件制作和实验操作，“说”即说课，“教”即课堂教学，“评”即课堂观察与评课。 四、对教师要求 教师是技能的训练主体，对教师作如下要求： 1，“学”就是每学期参加一次学校组织的培训，认真学习学校教师教学技能考核方案，训练内容，训练要求和考核标准等。 2，“练”就是每周按要求扎实训练，完成规定数量的训练任务： A、诵读美文两篇（录音一个） B、书写钢笔字两次（每次88字），粉笔字二次 C、作实验或课件（科学教师的课件和实验的总量比应达到1：2） D、进行一次说、讲、评 五、对每个教师的考核办法 (一）学校具体操作 1、“读”：每周读美文两篇，以中小学语文教材为主要读本，学校为每位老师准备空磁带备录，每周录一篇，各校于6月10日前完成考核工作，以考核磁带记录的内容为主，结果记录到教师技能考核成绩中。 2、“写”：每周一页，88字，钢笔书写，以老师们自由安排时间练习为主，粉笔字以讲课板书形式体现，以照片形式记录在册。各校于6月10日前完成考核工作，结果记录到教师技能考核成绩中。 3、“作”：各校电教员利用校本培训日集中进行培训，要求教师运用现代教育技术和课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。各校于6月10日前完成考核工作，结果记录到教师技能考核成绩中。 4、“说”：按照说课活动统一要求，在规定时间内独立完成备课、说课等内容，重在考查教师的教学理念、教学能力和教学水平。 5、“教”：课堂教学活动 以“高效课堂、有效学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课程理念，落实“三维目标”，突出学生在学习过程中的主体地位，注重创新精神和实践能力的培养 6、“评”：主要考核教师课堂观察能力和教学评价能力。 “说、教、评”活动各校每周安排2人（规模大的学校安排3-5人）进行说课、讲课比赛活动，组织相关教师进行评课活动。 （二）中心学校具体操作 “读、写、作”活动各校务必于6月10日前完成在学校存档，中心学校于10日后集中进行比赛活动。中心学校教研组利用联片教研活动安排学科教师进行说课、讲课、评课活动。 （三）考核分值及等级呈现：总分为100分，各项考核内容分值分别为：读10分，写10分，说20分，作20分，教20分，评10分。考核成绩分优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）、不合格（59分以下）四个等级，各学校优秀率不超过参加考核人员的20%，良好率不超过参加考核人员的40%，考核工作要在2013年9月30前全部完成。 六、考核领导小组 组 长：全才胜 副组长：李双柱 成 员：王永昭 鄂福生 王先真 宋福英 辛金海 何吉正 谢文林 祁西全 辛金伟 辛西才 胡进忠 胡忠义 中学教师考核小组办公室设在中心学校教务处，具体由王先真同志负责教师教学技能考核工作，小学考核小组办公室设在中心学校办公室，由鄂福生同志负责教师教学技能考核工作，分以下考核组： 说讲评考核组： 宋福英 辛金海 何积正 普通话考核组： 宋福英 李晓非 课件制作考核组：朱建西 鄂小福 写字考核组： 宋福英 辛金海 马吉林 七、有关要求 1、各学校要成立教师教学技能考核领导小组，由校长负负总责，教务主任具体抓，按时间、高质量完成考核工作。 2、切实加强考核管理。此次考核的目的在于促进教师提高教学技能水平，因此各校要以此活动为契机，加强教师教学技能培训和训练，开展丰富的教学教研活动，引导广大教师在教学教学实践中锻炼成长。 加强过程性考核。各学校要将培训与考核有机结合，加强对教师教