敦好镇中心小学素质教育实施方案..docVIP

敦好镇中心小学 实施素质教育方案素质教育做为全面发展的教育,是21世纪基础教育的大计,是提高国民素质,培养适应时代发展的新型人才的必然要求,是基础教育面临的一项紧迫任务。作为我市教育教学改革的前沿阵地，应当在实施素质教育方面充当排头兵，并采取有效措施大力推进素质教育。为了使我校能在建校初期就形成素质教育的浓厚氛围，构建素质教育实施平台，特制定本实施方案。一、任务 学校培养人才的基本目标具体界定为“六个一”：有一颗爱家庭、爱学校、爱祖国的赤诚之心。 有一个勤于思考、善于吸收新知识的头脑。 有一身文明高雅的气质。 有一口流利的普通话和较好的英语。 有一手好字和使用电脑等现代化办公用具的技能。 有一个健康的身体和良好的心理素质。 为达此目标，学生在学校必须接受六个方面的学习：学会做人；学会认知；学会做事；学会共同生活；学会健体审美；学会创造。 二、启动素质教育系统工程 （一）德育系统 德育目标： 以养成学生的基本道德行为规范，形成正确的科学的人生观、世界观，培育“四有”新人为目标。 ２、德育工作的基本要求： 学生要熟记守则、规范、国歌歌词，要有爱祖国、爱集体、爱社会主义的政治品质。具有诚实守信、自尊自信、积极向上的心理品质。学生具有鉴赏和辩别是非美丑的 能力，做到行为美、语言美、仪表美，爱劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，有生活自理能力，学生的综合体质、体锻达标率、体育合格率符合要求。 3、德育工作的基本原则： 目标设定上坚持目标性和针对性相结合;内容安排上坚持有序性和层次性相结合;方法上坚持多样性和个性相结合。 4、 德育工作的基本思路：以爱国主义为主线的“五爱”教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为主要内容，以基本规范、基础道德养成教育为基础， 以健康的心理素质和高尚品德的培养为高层次内容，加强制度建设、环境建设、德育渗透，形成有实效又生动活泼的德育工作局面。5、 发扬学校德育工作的传统优势，讲究特色。例如规范的升旗仪式与国旗下的讲话，评选“文明示范生”、文明班级，建立德育室，转变差生，对品行有 缺陷的学生专人帮助、加予防范，加强法制教育，坚持全校性的家访制度、坚持青春期教育，引导学生分清友谊与爱情，自尊、自爱、维护自身健全的人格等。讲究 工作方法，如学科渗透、专题讲座、实践锻炼、正面灌输、环境喧染、气氛熏陶、学英雄榜样、主题活动等，符合教育规律与学生的心理年龄特点。讲究实效，将思 想教育激发的动力、热情、觉悟，引导到培养文明行为规范、树立革命理想、促进五育和谐发展上去。 6、 研究新情况、新问题，迎接新挑战。随着改革开放的深入与扩大以及学生中来自富裕家庭的独生子女越来越多，怎样教育好这些跨世纪的孩子，使他们有政治信仰而 不迷失方向，有公民意识和环保道德意识，能吃苦，能经得起挫折，能处理好人际关系，是学校德育工作面临的新情况。我们要加强心理健康的教育，设立心理咨询 室，及时帮助学生排除心理障碍，使他们得到健康成长。我们要采取强有力的措施，将社会上的丑恶现象堵在校门外，教育学生提高择友的警惕性、坚决防毒、反 毒，抵制不良影视作品的影响，反对吸烟、反对早恋、反对暴力倾向，为每一个学生的健康成长负起责任。 7、完善家庭、社会、学校三结合教育网络与社会实践活动，充分发挥它们在素质教育中的功能。家长学校建立在年级，班级要设家校联络小组。 、加强德育队伍的建设，选好年级组长、班主任这一支德育的骨干队伍，系统地进行培训，加强素质教育的研究与经验交流，使他们真正从理论上和实践上自觉地实施素质教育。 （二）教学系统 1、教学目标: 教师要以学生为主，引导学生提高学习的自觉性与学习能力；教师要自觉提高单位课时效益；努力做到让学生有自主的时间和空间，体现素质教育的内涵。 2、教学工作的基本原则：严格执行国家的课程计划，确保必修课、地方课、活动课三大板块的地位，这样就抓住了“使学生全面发展”的关键。 3、教学工作的基本要求： 向科学的教育理论要成果、要效益。在教学中提倡五结合：严格训练的传统做法与突出现代化教学手段结合。课堂教学的主导作用与突出实践的独立地位相结合。 提高课堂教学质量与突出学科竞赛相结合。面向全体转化后进与培养尖子学生相结合。传统的传授知识法与培养学生思维能力（条理性、严密性、灵活性、求 异性）相结合。 4、认真执行国家 “减负”规定，严格控制学生在校学习和活动时间，严格控制辅导与复习资料的使用，严格控制学生的作业负担。 5、实行课程结构改革。素质教育的主渠道在课堂，要在课堂教学中，实现素质教育课程化教材。把爱国主义等思想教育有机地渗透到课程中，通过老师精心的教学设计与教学过程来实现。 6、继续以“提高4分钟的课堂效益”为课堂教学的突破口，探索课堂教学模式和教学方法