儿科学大纲.docx

《儿科学》课程教学大纲 课程名称：儿科学 授课专业：五年制本科预防医学专业 学时与学分：总学时为40（理论课28学时，见习课12学时），2学分 一、课程性质和目的 儿科学是临床医学专业的一门专业课程，是研究自胎儿至青少年这一时期小儿生长发育、营养卫生、保健及防病治病、提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的临床医学学科。儿科学的任务是研究儿童生长发育的规律及其影响因素；研究疾病的发生、发展规律以及临床诊断和治疗的理论和技术，不断探索儿科学医学理论并在实践中总结经验，提高疾病防治水平，降低儿童发病率和死亡率，增强儿童体质，保障儿童健康，提高中华民族的总体素质。自胎儿至青少年是一个体格、智力及生理机能不断生长及成熟的过程，其机体在解剖、生理、病理、疾病的发生发展以及防治方面均与成人不同，在各个年龄阶段中又各有其特点。儿科学自始至终贯穿着这一动态发展的特点，也是儿科学生必须掌握的重点。 教学总体目标是，学生通过学习要求掌握儿科学的基础理论、基本技能和基本知识，培养正确的临床思维及独立学习、观察识别、分析和解决问题的能力，为保证儿童健康服务以及医学科学研究打下基础。 在教学过程中教师应注重人文教育、医德教育，通过教师的言传身教，使学生在掌握医学理论和操作技能的同时树立全心全意为患儿服务的思想，养成严谨、认真、负责的工作作风。在课堂教学中应适当介绍国内外儿科领域的新进展及循证医学方法，提倡师生互动，采用启发式教学方法，理论联系实际，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。 教学大纲的所列理论课内容均要求学生学习，通过多种方式教学，包括课堂讲授、学生自学等。 儿科教学过程由理论课讲授，见习（包括小讲课及床旁教学）和临床实习三个阶段组成。本大纲课堂讲授为48学时，见习36学时（不包括临床实习）。见习阶段主要帮助学生将课堂理论与临床实践相结合，使学生在见习过程中学会如何询问和书写完整病史，正确掌握各系统检查方法，掌握各系统常见病的诊断和治疗原则。临床实习主要培养学生临床工作能力（包括医疗文件书写、临床基本操作技能、临床思维、医患沟通等），使学生掌握儿科常见病、多发病的发生、发展规律，临床表现、诊断及治疗方法，使学生能初步处理儿科急危重症，掌握儿科的基本理论、基本技能，和全心全意为病人服务的思想，为毕业后成为德才兼备的合格医生打下坚实基础。 教学内容及学时分配 理论授课内容理论学时见习 学数绪　论生长发育2.5学时儿童保健原则儿科疾病诊治原则2学时小儿液体疗法2学时营养基础及婴儿喂养方法1.5学时维生素A缺乏病自学维生素D缺乏性佝偻病和维生素D缺乏性手足搐搦症2学时蛋白质-能量营养不良自学小儿肥胖症自学微量元素障碍自学新生儿概述及正常足月儿和早产儿的特点与护理自学新生儿窒息自学新生儿呼吸窘迫综合征自学新 生 儿 黄 疸自学新生儿溶血病自学新生儿败血症自学新生儿感染性肺炎自学新生儿其他感染性疾病自学新生儿寒冷损伤综合征自学新生儿缺氧缺血性脑病自学新生儿颅内出血自学胎粪吸入综合征自学新生儿坏死性小肠结肠炎自学新生儿出血症自学新生儿低血糖及高血糖自学新生儿低钙血症自学新生儿脐部疾病自学遗传代谢性疾病概论自学染色体病自学21三体综合征自学先天性卵巢发育不全综合征自学先天性睾丸发育不全综合征自学遗传代谢病自学苯丙酮尿症自学肝豆状核变性自学糖原累积病自学粘多糖病自学免疫缺陷性疾病自学支气管哮喘自学风湿热自学幼年类风湿性关节炎自学过敏性紫癜自学川崎病自学麻　疹预防、检验专业2学时，其他专业自学脊髓灰质炎预防、检验专业2学时，其他专业自学水痘自学传染性单核细胞增多症自学流行性腮腺炎自学获得性免疫缺陷综合征自学败血症自学感染性休克自学中毒型细菌性痢疾自学小儿结核病2学时急性粟粒性肺结核自学结核性脑膜炎2学时念珠菌病自学隐球菌病自学曲霉菌病自学组织胞浆菌病自学蛔虫病自学蛲虫病自学钩虫病自学绦虫病自学并殖吸虫病自学贾弟虫病自学口 炎自学胃食管反流及反流性食管炎自学胃炎和消化性溃疡自学先天性肥厚性幽门狭窄自学肠套叠自学先天性巨结肠自学婴儿腹泻2学时急性上呼吸道感染急性感染性喉炎