枣庄十七中教师综合评价方案..doc

枣庄第十七中学 教师综合评价方案 一、指导思想 本着“以评促教、以评促改、以评促建”的宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式，提升教师综合素质为根本出发点，以建立新型的中学教师评价体系为根本目标，结合我校实际，制定本方案。 二、评价目标 1、使教师正确认识自我，评价自我，端正工作态度，改变工作作风，促进教师和谐、健康的发展，激励教师积极参与课程改革，提高教育质量。??? 2、改进学校管理和评价模式，以评价促发展，提升全校教师队伍的凝聚力与战斗力，提高学校工作效率。??? 3、科学、公正、及时地发现人才、选拔人才、培养人才。 三、评价原则 １、发展性原则——评价是为了促进学校工作和教师个人素质的发展，引导教师通过评价进行自我反思，实现自我完善与自我提高。??? ２、导向性原则——评价最终目的是为了引导广大教师准确地对自身思想品德、工作态度、业务水平、教书育人和教学能力、工作效绩作出公正、准确而又全面的价值判断，帮助树立正确的教育质量观、人才观，提升学校教师队伍整体凝聚力与战斗力。??? ３、全面性原则——改革单纯以分数评价教学质量的做法，根据德、能、勤、绩四方面，多指标、全方位、多层次地实施评价，科学、客观、公正地评价教师工作。??? 4、激励性原则——力求通过评价帮助教师看到自己的成就和不足，激发广大教师扬长避短，促进工作的主动性与热情，全身心地投入到学校的教学工作和学习当中。??? 5、灵活性原则——评价虽有规定分数，但在实际工作时，采取“上不封顶”方式。鼓励教师积极投入教研教改中。 6、公开、公平、公正原则：评价运行方案的制定与实施都要公开透明。评价要全面客观，坚持标准，切忌感情用事。 四、评价细则??? 考核内容 考核组成员 评定标准 自评 考核组评分 一、德行（10分） 办公室 工会 （1）遵守教师职业道德规范，为人师表，无违犯和损坏师德的现象。（3分） （2）遵守学校制订的各种规章制度。?（2分） （3）以学校为重，服从大局，听从分配，工作积极主动，相互尊重，谦虚让人。（2分） （4）政治业务学习：有专用政治业务学习笔记，字迹清楚，内容详实，合乎要求。（3分） ? ? 二、教学常规30分 1、出勤10分 病事假 校长室 办公室 工会出勤情况汇总 ⑴旷课一节扣2分； ⑵迟到或早退一次扣0.5分； ⑶所有会议缺席一次扣0.5分； ⑷病假一天扣0.5分；事假一天扣1分。 　 　 旷课 迟到、早退 校会 其他会议 2、教案 5分 教导处、教研组长 ⑴ A等评5分（占组人数的20%） ⑵ B等评4分（占组人数的60%） ⑶ C等评3分（占组人数的20%） 　 　 3、作业批改 5分 教导处、教研组长 ⑴ A等评5分（占组人数的20%） ⑵ B等评4分（占组人数的60%） ⑶ C等评3分（占组人数的20%） ⑷ 音体、美、信息学科评2分 　 　 4、集体备课 5分 教导处、教研组长、备课组长 ⑴ A等评5分（占备课组人数20%） ⑵ B等评4分（占备课组人数60%） ⑶ C等评3分（占备课组人数20%） 　 　 三、学生评教(15分) 校长室、教导处、办公室、教师代表 按学生测评实际得分，年段之间用调节系数平衡 ? 　 　 四、班主任工作 政教处 ⑴ A等评5分 ⑵ B等评4分 ⑶ C等评3分 按政教处对班主任月考核的累计分，列1-10名的为A等，列11-20名的为B等，列21名以后的为C等。 ? ? 六、教科研发展性评价20分 1、教学论文（5分） 教科室 ⑴省一等奖评5分、二等奖评4分、三等奖评3分； ⑵市一等奖评3分、二等奖评2分、三等奖评1分； ⑶区一等奖评1分、二等奖评0.5分； ⑷国家级核心刊物评5分； ⑸省级公开发行刊物发表有正式刊号评3分； ⑹市级刊物评2分。 　 　 2、课题研究（4分） 教科室 ⑴ 当年省立项课题评4分； ⑵ 当年市立项课题评2分； ⑶ 当年区立项课题评1分； ⑷ 结题报告获奖或发表按论文评分标准计分； ⑸ 结题报告未获奖、发表，按相应级别三等奖计分。 　 　 计划（1分） 教务处 备课组有授课计划，备课组成员评1分。 　 　 听课（3分） 教导处 ⑴ 听8—10节评3分； ⑵ 听6—8节评2分； ⑶ 听4—6节评1分。 　 　 公开课（3分） 教务处 ⑴ 省市级公开课及讲座评3分； ⑵ 区级公开课及讲座评2分； ⑶ 校级公开课及讲座评1分； 以上不包括各种评比开课 　 　 教学比赛（3分） 教科室 ⑴省、市优质课评比、教学基本功等比赛获奖评