校际教研联合体活动方案..docVIP

新蕾“校际教研联合体”活动方案 市西中心小学 随着新课程改革的推进，我校在校本研修制度构建及校本研修的实施上做了大量的工作，也取得了相当的成效，但部分学科在校本教研实施过程中也遇到了一些具体困难，当前突出的问题是如何促使学科教研组更有效的开展教学研究，以全面提升教学质量。为此，结合我校教育现状，为适应新课程改革形势发展的需要，”为主的基础上，我校与北赵小学、李口小学开展校际教研联合体，以进一步丰富学科教研模式，整合教研资源，促进教育均衡发展，为使校际教研联合体的工作常规化，合作共赢，特制定此方案： 一、指导思想 以《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》和滨城区教育局《 打造城乡教研联合体，促进教育均衡发展的活动方案》为指导，“城乡联手、整合资源、加强研究；发展教师、幸福学生、和谐校园”为宗旨，全面推进素质教育，达到取长补短，资源共享，相互促进，实现校办学共同提高目标强化制度规范。 加强制度建设，形成良好的运作机制。出台相对完善的工作章程，使联合体的运作依照程序，有条不紊。 （1）每学期初出台学期活动计划和提前一周成型具体活动方案制度。计划和活动方案要可行性强，确保落实。活动组织与设计不因循守旧，力求特色鲜明、创新性强、实效性强，具有可推广性。 （2）实施学校上传交流资料规定。每处学校应该及时整合利于共享的资料上传至交流平台，该项任务的完成情况作为评价联合体学校工作成绩的重要依据。 （3）实施专项档案管理制度。各学校安排一名专人负责收集联合体各项活动的相关材料，设立专项档案，不断积累充实，以备交流学习和视导检查。（4）实施联合体负责人工作述职制度。每学期期中和期末，学期负责人要写出阶段工作书面总结，现场述职，总结经验教训。 （5）实施工作奖惩问责制度和教研组三校捆绑式评价。 . 全面推进“高效课堂”范式，追寻理想课堂的高效性 各学科共同体的工作核心是围绕课堂效率的提高，探索有效课堂实施的路径。大家抓住有效教学的基本环节，不断探索理想课堂的模型，努力发挥联合体的团队效应，注重专题研修，全面推进“高效课堂”教学范式。五月份，各科教研组长带领同科教师，积极有序地探索具有滨城特色的理想课堂模型，在教学的有效性上实现突破性的飞跃。 五、活动安排 时间 地点 活 动 内 容 主持单位 四月 三校 1、制定联合体活动实施方案。 2、名家研读，观名家光盘，开展“捆绑式”手拉手学科组 帮扶结队。 3、课堂教学研讨，探索课堂教学模式，构建高校课堂，各 科同课异构。 4、综合实践活动、美术、体育、音乐观摩指导课。 中心小学 李口小学 北赵小学 五月 三校 1、小课题研究初探。 2、同课异构。 3、“研读教育名家，打造幸福教育人生”师生读书成果展示。 4、班级管理探讨 中心小学 李口小学 北赵小学 六月 三校 1、学生行为规范评价机制研讨 2、同课异构。 3、“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队成果展示。 4、教研联合体成果展示、总结。 中心小学 九月 小学教学常规学习 三校活动安排 中心小学 十月 1学生行为规范评价方案 2名家研读，观名家光盘，开展“捆绑式”手拉手学科组 帮扶结队 李口小学 十一月 1、课堂教学研讨，探索课堂教学模式，构建高校课堂，各 科同课异构。 2、综合实践活动、美术、体育、音乐观摩指导课 北赵小学 十二月 1、“捆绑式”手拉手学科组帮扶结队成果展示。 2、教研联合体成果展示、总结。 中心小学 附：市西教研联合体领导小组 组 长：李奎清 副组长：李万花 成 员：孝立营、张伟华、信永武、董学强、赵海延、李文荣 新蕾“校际教研联合体” 活 动 方 案 市西校际联合体 8