润物无声静中来——论教育教学的艺术及幸福.doc

润物无声静中来 ——教学的艺术与幸福 摘要：每一天，我都告诉自己，再努力一点点，和孩子的心再近一点点。每一天，我尝试着怀着一颗质朴真诚的童心，努力与孩子们融为一体。虽然时光的流逝让我们不可避免地在年龄上与孩子们拉开距离，但思想感情上我想应该是没有年轮的。当孩子们犯错误时，我不急着批评，而是努力克制自己的怒火，我知道这都是孩子成长过程中不可避免的困难与失误，因为他们还没有长大，需要时间慢慢成长。孩子的天真、孩子的繁琐、孩子的手足无措、孩子的学不会……只要拥有一颗孩子般的心来看待它们，一定都会深切地感受到教育的爱与幸福，因为这些孩子确实可爱至极！ 关键词：班级管理 教学艺术 师生平等 爱与幸福 引言：我想，每个教师心里都有一亩田，每个教师心中都有一个梦。在心田里种什么？种下爱与希望，种桃、种李、种春风，等到开尽梨花，春又来…… 作为一名刚走上三尺讲台的新教师，我进校以来第一个接触的学生就是四年级的学生，他们天真烂漫、可爱活泼，我一下子就爱上了这群快乐的小天使。 在刚开学的教学工作中，我最先接到的任务是四年级的英语和美术课，在这些四年级孩子的接触和交往中，我不禁感叹时光的匆匆，羡慕他们的真，他们的纯。向往他们一样可以回到我无忧无虑的童年，恨不能自己能和他们一样大，可以每天那么开心地笑；那么大声地叫；那么放声地哭；那么开心地跑……但是羡慕归羡慕，我还是坚持每天上完课都静下心来，思考着关于课堂、关于教学、关于学生的一些问题与不足，并适时把它们记录下来，记录下我和这些孩子们相处的点点滴滴。下面，是我从教以来自己总结和思考的一些与孩子们相处的不成熟和稍显稚嫩的观点，将它们其中的一些写下来，希望给自己将来的教师生涯提供一些最初的经验与思索。 一、世界还小，我们怎么舍得变老？ 首先，在教学中，我感悟出的第一点就是“时刻常怀一颗孩子般的心”。面对小学四年级的学生，他们是不成熟的个体，对教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。Every moring”，我指着黑板我解释道：“Every moring，每天早晨，天还没有亮，月亮还在云层里，老师我就已经起床了。”接着，我在黑板上画出第二幅图：一辆行驶的公交车，车窗里可以看到里面坐着一个戴着眼镜的卡通人物，在画下面写上“One hour by bus”。我接着解释道：“这个公交车里坐着的人就是我，老师每天早晨要花一个小时才能赶到我们的学校，风雨无阻，但是大家看看，公交车里的老师的表情是不是很孤独？因为老师每天都一个人来上班……”第三幅图我画了一朵云，云后面躲着一个太阳的半张脸，而太阳的表情已很经疲倦了。画下面写着“Every night”，我对学生说道：“Every night，每天晚上，太阳已经下山了，老师我也才下班。”讲着讲着，我注意到全班同学的坐姿都异常的整齐，全班同学的表情都是那么的全神贯注，班级里静悄悄的，一点声音都生怕破坏了这一刻的宁静。当我转身画完最后一幅图是，我看见班上有几位女生的眼睛里已经泛出点点泪光。最后一幅图画的是一个带着眼镜的卡通人物，正奋力地骑着自行车行驶在回家的路上。画下面写着“Thirty minutes by bike”，画到这里，看到这里我自己的眼睛也湿润了，我指着最后一幅画说：“每天下班，老师还要坐一小时的公交车，到了站台上，再骑半小时的自行车，才能到达自己温暖的小窝。大家看看，骑车的老师的表情是不是很累？因为劳动了一天，是多么辛苦啊。这时候，回到家里等待老师的是一堆的作业和第二天的备课笔记，而第二天月亮还在云层里的时候，老师又要起床，赶到学校里来了。”四幅连环画画完了，我把黑板画成了一个可爱又美好的卡通世界。那里有孩子们最喜欢的卡通形象，却把我自己的心给揉碎了，我偷偷抹去眼镜后的泪花，调整声音对学生说：“孩子们，这就是老师的一天的行程，每天有两个小时在路上赶车的行程，当你们还在睡梦中，当你们已经洗完澡吃着冰淇淋坐在沙发上看电视，老师已经行驶在去学校的路上了。老师累不累？”——“累，”全班同学异口同声地答道。我说：“但是老师不觉得累，每天哪怕花两个小时，只为了到学校里，能看到同学们的笑脸，看到你们，老师所有的累都烟消云散了。看到你们一点点的进步，是老师最大的幸福……但是，每每看到那么多同学上课不认真听讲、开小差，看到个别同学调皮不听话，老师的心就特别的疼，那时候就是老师最累最累的时候，比下山太阳公公还要累。”那一节英语课，我整整花了30分钟画画和讲画，虽然只上了10分钟的英语课我却觉得孩子们朗读英语的声音是开学以来最整齐、最动听、最响亮的一次，响彻云霄，久久地回荡在我得脑海中…… 那天以后，我发现全