台东县忠孝国小身心障碍学生个别化教育计画会议记录指南.docVIP

台東縣忠孝國小身心障礙學生個別化教育計畫會議記錄 95年9月19日 四年級 學生姓名：陳江瑀 目前 10 歲 主 席 曾英哲 列 席 人 員 教導主任 謝明秀 總務主任 譚昊文 訓導組長 胡信忠 教務組長 吳亭瑩 教育局代表 特教巡迴教師 劉人豪 出 席 人 員 普通班老師 胡信忠 職能治療師 物理治療師 語言治療師 科任教師 學生家長 其他相關人員 特殊教育教師（導師）報告： 導師： 現在每週的巡迴教師都會到校教導江瑀，時間是週一的2、3節，因為劉老師上的內容以國、數為主，並且也有用電腦教學，可以增進江瑀的興趣。 江瑀在校的生活常規都很好，而且我個人認為江瑀是個很善良的孩子，另外他真的很熱心，可惜的是常只有三分鐘熱度，偶爾會忘東忘西。 課業上數學能力比國語好很多，像純計算的數學就常可以拿到高分。 國語朗誦常會跳字或跳行，需要不斷的反覆提醒，上課常無法專心。 生活技能上的學習能力很快，課業上比較跟不上。 江瑀得錯別字特別多，這可以在日記上看出來，另外他比較會直述，邏輯思考上需要加強。 體育課方面除了跑步會稍微落後外，其他都跟班上小朋友一樣。 本學期開始了獎勵卡的制度，先前江瑀還有問我獎品有沒有房子，我希望可以讓媽媽注。 普通班教師或科任教師報告： 教導： 1.我上江瑀的自然課，我也發現江瑀的學習能力很快，只是會過沒多久，當他專注力一消失便會動來動去，開始玩起來，或許也跟教室的桌椅高度有關係。 家長之需求與建議： 江瑀做事情常常都會反悔就是現在說要，等沒多久又說不要了，我希望他可以在學校多吸收學習一些東西。 江瑀很愛玩，像是常會玩蚯蚓及壁虎，甚至玩到讓我覺得噁心。 有時候我也會處罰，常常不聽話這個孩子，我會有要爆炸的感覺。（我也希望他可以多讀書及聽話一點，也不會想要這樣打她。） 像江瑀的哥哥就很會幫忙做家事，也很會照顧弟弟，可是有時候兩個還是會打起來、吵起來， 另外江瑀回家常會書包一丟就跑出去了，這習慣不好。 其實江瑀學東西很快的可是不知道什麼原因，學習上就不行。 我希望江瑀可以有自我處理事情的能力，學校不用為了他特地做任何改變，我是要讓他可以跟一般的小朋友一樣。 江瑀愛頂嘴也愛跟哥哥吵架，我希望江瑀可以多學他哥哥一點，多幫忙做家事，而不是兩個在那邊吵架。 相關人員諮詢： 建議配合相關服務 校長： 跟國幼班協調換課桌椅，讓江瑀有個舒適的學習環境，讓注意力降低的因素消失。 增加學校的無障礙空間設施。 請胡老師協助增加對江瑀的要求，讓學習能夠進入深度記憶，並多作反覆練習增加學習成效。 請胡老師協助只要江瑀背書一課，就讓他得到一張獎勵卡，增加讀書意願，也請胡老師多找出誘因。 教導： 讓江瑀夜間參加課後照顧，增加學習時間。 讓江瑀多練習加強注意力的訓練。 項 目 執行人員 執行方式 執行期限 □家庭支持服務 □交通服務項目 □物理治療 □職能治療 □語言治療 □功能性視覺評估 □聽能管理 □學校衛生保健 □心理輔導 □休閒娛樂 □輔具 □其他（請註明） □ 與會人員簽章（確認本次會議結果與紀錄內容正確） 主 席 列 席 人 員 教導主任 總務主任 訓導組長 教務組長 教育局代表 特教巡迴教師 出 席 人 員 普通班老師 職能治療師 物理治療師 語言治療師 科任教師 學生家長 其他相關人員 備註：該生目前安置於普通班四年級。 台東縣忠孝國小身心障礙學生個別化教育計畫會議記錄 95年9月19日 五年級 學生姓名：周詩婷 目前 11 歲 主 席 曾英哲 列 席 人 員 教導主任 謝明秀 總務主任 譚昊文 訓導組長 胡信忠 教務組長 吳亭瑩 教育局代表 特教巡迴教師 劉人豪 出 席 人 員 普通班老師 劉文欽 職能治療師 物理治療師 語言治療師 科任教師 學生家長 其他相關人員 特殊教育教師（導師）報告： 普通班教師或科任教師報告： 家長之需求與建議： 相關人員諮詢： 建議配合相關服務 項 目 執行人員 執行方式 執行期限 □家庭支持服務 □交通服務項目 □物理治療 □職能治療 □語言治療 □功能性視覺評估 □聽能管理 □學校衛生保健 □心理輔導 □休閒娛樂 □輔具 □其他（請註明） □ 與會人員簽章（確認本次會議結果與紀錄內容正確） 主